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      随着社会的发展，人们的心理素质越来越受到重视。时代需要我们给学生创设健康的精神和自由的心理氛围，需要我们培养具有健康心理的学生。下面就本学年的工作作如下总结：
     一、师资队伍建设。
    1．学校成立了心理健康教育组，配备了专兼职老师担任心理健康教育工作。学校对心理咨询室进行了设施配置，制定了心理辅导教师工作岗位职责，确定了心理健康的辅导原则，制定了中学生心理健康的标准。
    2. 加强对专兼职老师的培训
2015年，全省学校心理辅导老师参加心理健康教育国培。
  2015年11月，在妇联的组织下，全县心理学辅导教师赴茶陵监狱学习心理辅导技巧。童飞扬情商培训机构的龙老师为2000多名服刑人员现场讲解《是什么决定了我们的一生》，夏老师现场为8名服刑人员进行了团体辅导，其他老师在一旁观摩学习。
    3. 加强对全校老师的培训，提高老师尤其是班主任的辅导技巧。
    去年学校聘请了心理学方面的专家唐添翼老师来我校作心理讲座，老师们受益匪浅，尤其是对组建心理健康辅导团队有着重要的指导作用。这些讲座主要是帮助老师掌握一些辅导技巧，让班主任学习如何对学生进行心理疏导。
    二、认真制订心理健康教育工作计划。
心理咨询室每年度开学伊始，制定了本年度的工作计划
    三、积极开展各项活动
  1.进行了问卷调查
        （1）2015年上半年对高三年级进行了高三复习问卷调查，调查发现我们学校的学生与父母几乎很少进行交流，同时也不愿意与老师交流内心的想法。在调查中，我们高三学生绝大多数学生存在情绪困扰，如一轮复习情绪状态、成绩不理想时情绪和考场情绪等等。同时，学生普遍反映学习方法存在问题，或者说学生在这方面存在困惑，这都需要教师进行有效的指导。
  （2）2015年下半年对高一新生进行了问卷调查，以了解学生的基本情况。通过调查发现，我校学生中有许多留守学生，不少同学心理上存在着不同程度的障碍，主要有以下几种： 
A 不自信。调查中的大部分同学都对自己能不能考上大学没自信。
B 厌学心理。一些同学对学习、考试产生畏惧心理，特别是学业上有困难的学生，由于自卑，产生厌学不良心理。
C 人际交往上的障碍。由于家庭、生理等各方面的影响，有的同学不能较好地控制自己的情绪，容易产生不满情绪，甚至敌对情绪，造成人际交往的困难。
    2.开展讲座
（1）对全校女生进行了《关于高中生恋爱心理》的讲座，从“爱的三角理论”，即爱情是由激情、亲密和承诺三个成分组成的来分析什么是爱情，让学生理性地分析爱情，分析爱情的成因，同时让学生分析作为高中生谈恋爱的利与弊。
（2）对高三年级进行了《高三考试焦虑辅导调整》授课，在课堂中让学生懂得考试焦虑与考试成绩的关系，以及在面对过重的焦虑时，通过认知训练和放松训练进行调整。
3．开展团体辅导活动
（1）开展《我与十年有个约会》活动
内容：高三每班班长把全班对十年后的期望装在信封里，在指定时间带着信封在操场集中，届时将一起把信封放入指定箱子，埋入地底。这次活动主要是为了让高三同学更加明确自己的奋斗目标。
（2）制作心理情绪宣泄箱
    内容：把内心的不愉快以纸条的形式投入宣泄箱，以班级为单位在指定时间地点当场把不愉快处理掉。这次活动主要是让学生自己更好地处理自己的情绪。
     四、开展心理个案辅导
    在我校现有条件下，简易筹备了心理咨询室，为给学生提供信任的安全的咨询环境，有最基本的桌椅、心理宣传挂纸、资料柜。周一到周五辅导老师保证每天2个小时的辅导坐班时间，并及时做好辅导记录。
    五、协作各部门做好相关工作
    2015年假期，创文、创卫工作组来学校检查工作，心理咨询室工作人员放弃休息时间做好卫生的打扫并资料的整理。
    2015年下半年协助政教处做好创文、创卫工作组的检查。
     总之，在过去的一年中，我校的心理健康教育工作取得了些许进步，但学校心理健康教育仍任重而道远：比如我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、集体备课组长、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识，转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。