A-A+

桃源一中2015年心理健康教育工作总结

2015年11月19日 心理教育 桃源一中2015年心理健康教育工作总结已关闭评论 阅读 147 次浏览 次
扫码或搜索微信公众号“健心学堂”,可获取大量科学实用的相关知识

 (中国全民健心网肖汉仕与您分享,祝您多点开心,少点烦恼!谢谢收藏) 

    社会竞争的日益激烈,心理健康问题也日益严重地呈现于我们的面前,解决学生在校期间的心理困扰,帮助其建立健全的人格,培养良好的性格,增强其社会适应性,是学校教育的一个重要组成分。要加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神,才能增强青少年适应社会生活的适应能力。现我把本校开展心理健康教育工作情况做一个小结。
    1、注重环境建设,加强宣传,创设积极心育环境。
    在一个人的成长过程中,环境因素起着重要的影响作用。我们开辟心理健康教育知识宣传专栏,利用学校校报、学报和各班的黑板报向学生介绍心理健康常识,向老师介绍好的心理辅导的方法与经验。
    2、开发校本课程,认真备课上课
    我们在高一年级开设心理健康教育课,课程内容根据教学实际灵活安排,开课率达100%。针对我校特点及学生实际情况,安排了如何处理好人际关系、完善性格、学会学习、气质气质、职业生涯规划等丰富多彩的教学内容。各班级的上课内容并不是一成不变的,而是根据学生的具体情况灵活安排。这种灵活机动的内容安排形式有利于及时解决学生中普遍存在的阶段性问题,有助于他们自己解决学习、生活及成长中的困惑。
    3、开展有特色的心理健康教育活动
    针对各年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑,利用各种渠道开展心理健康专题讲座。通过讲座、观看心理学影片、组织心理健康团体辅导活动及心理测试等形式多样、内容多采的活动,既丰富了学生的课余生活,倡导了健康的生活方式,同时也培养了他们积极的生活态度,达到“健康、快乐、成功”的目的。
    4、建立心理咨询室,进行心理咨询与治疗
    现心理咨询室已成为学生们解惑、倾诉烦恼的地方。有的刚开始从拘束、害羞地进门到落落大方自然地进行心理咨询;有的从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷。
   5、注重理论学习和总结实践经验。
    在工作中,我们还很注重理论学习和总结实践经验,注重将理论和实践紧密的结合在一起,积极展开教研活动,我校心理教育课题获湖南省基础教育研究项目一等奖,我校老师撰写高质量心理健康教育论文10余篇。
今后工作努力方向
     1、坚持做好心理健康教育课题研究工作,以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。
    2、继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究,力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地,为心理健康教育的模式增添新的内容。
    3、要在坚持面向全体学生进行心理健康教育的同时,加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导,争取积累更多的经验。
    4、应加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度,充分调动家长的积极性,提高家长对心理健康教育的认识水平,促使家校合一,共同促进学生健康成长。
     心理健康教育工作是一项意义深远的工作,开展心理健康教育工作需要有探索的勇气,但更需要有行动的决心,在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式,我们还将进一步摸索和研究,我们希望得到学校领导的支持,以及专家的帮助和指导,以便更加科学、有效地搞好这项工作,进一步培养学生良好的心理品质,促进学生个性社会化的实现,为全面推进素质教育作出新的贡献。

标签: