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她为何成为了“虐童”幼师?

2014年02月19日 心理保健 她为何成为了“虐童”幼师?已关闭评论 阅读 210 次浏览 次
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        近日,网上700多张虐童照片引起关注,这一张张照片刺痛了我们的双眼:一名女子强行揪起幼童的耳朵升至半空;往孩子的嘴巴上贴胶纸;把水桶、垃圾斗套在孩子头上;直接将孩子扔在了垃圾桶中......
而这一幕幕惨不忍睹行为的实施者是一张年轻的脸:颜艳红,一名出生于92年的幼儿教师。
      出人意料的是,颜艳红曾是温岭市蓝孔雀幼儿园的“人气教师”。无论家长、同事都对她印象不错,“她人挺开朗的,也比较和气,反正就是看起来很阳光,我们都感觉她应该很喜欢小孩,有的家长在报名时还特意要求进入她的班级。”同事们也对颜艳红的虐童照感到惊讶,“她平时上课都挺好的,也没听有家长投诉过她。”
到底什么造就了这个“90后”“虐童”幼师?
根据对于颜艳红生活的一些报道,我们发现了一些蛛丝马迹:
线索一:不幸的家庭
       颜艳红从小生活在不幸的家庭中,遭受周围人的冷眼冷语,比其他同龄女孩子更加渴望被爱,表现在感情生活中,就是多愁善感和多疑。生活中,颜艳红几乎没什么朋友,而她也因感情受挫,被称为网上“作女”。
家庭是每个人的起点和最温暖的港湾。但现实中它却可能既不甜美,也不温馨。许多父母在不知觉中给孩子带来的伤害,可能影响孩子一生的认知。好的父母会给予孩子无条件的爱,能让孩子长大后成为一个有安全感的人。一个有安全感的人,他们总感到爱和被爱,感到自己生活在一个能够充分接受自己的世界上。
        显然幼时的颜艳红并没有得到父母这样的爱。
        成年后,我们会将与父母的关系移植到生活的方方面面。体现在颜艳红的这份幼教的工作上,如果她与父母的关系是充满理解与接受的真爱,那她可能就会去给予孩子真爱。但是如果她与父母的关系是充满暴力与拒绝,那么她就去给予 孩子暴力与拒绝。
我们猜测,她的父母从小对她的教育方式是:“我爱你、为了你好,所以我打你、虐待你”。那么这就会成为她潜意识的一部分,当她参与教师工作后,他会自动将这种逻辑运用到与孩子的关系上。
令人担忧的是,那些曾经被她教过的孩子,在这样一个暴力的氛围下成长,是否也会潜移默化受到她的影响呢?
从颜艳红事件中,我们再次深刻体悟了这句话:家庭关系,决定孩子一生!
线索二:对工作不满。
         在蓝孔雀幼儿园,颜艳红每月收入只有不到1400元。据称,她经常会这样感叹命运的不公平:“为什么要有我的出世,原来都是痛苦,受不了。”
         从这句话可以看出,她根本没有意识到“幼师”这份工作的价值所在。
         弗洛伊德认为,一个人的人格特质在6岁以前就决定了。而幼师恰好是奠定儿童人格关键阶段的关键人物。因此,幼儿教师是一份很有价值、极其值得尊重的职业。一个好的幼师可能成为奠定孩子一生幸福的关键人物。
美国教育活动家萨瓦指出,“从最深远的专业意义来说,教幼儿的老师可能做的工作,比研究生导师可能做的工作更令人兴奋,更为重要。”
        然而,包括颜艳红在内的许多幼师,都很难意识到这份工作的高尚价值。在我国,幼儿教师的职位还没有受到人们高度的重视。这体现在,幼师普遍工资不高。然而,幼师工作又是相当艰难的。每个母亲都知道带好自己的孩子有多难。一名幼儿教师常常要管理好十几个、甚至几十个孩子的纪律和学习。
        相对而言,有过养孩子经验的人能更好地适应这份工作。可是,现在幼师的招聘中,大多学校喜欢招收年轻的老师,认为他们有活力,更讨孩子喜欢。但事实上,他们自己可能都是没长大的孩子,要管理这么多小孩,一定是10个头9个大。更何况,颜艳红刚满20岁!
       而今,我们的幼师培训体系更多注重于老师在班级管理、教学环节的培训。对于幼儿教师自我价值感的培养却是薄弱的。一个自我价值感低下的教师,根本无法成为一个好的教师。
另外,我们发现颜艳红是一名无证上岗的幼师。据调查,有6成幼儿教师是无证上岗的。 一些不太正规的院校,招收幼师的标准完全是零门槛,对于教师的人格、能力都没有要求,怎么能保证孩子们有一个健康的教学环境呢?
而在美国,对幼儿园的教师的要求与对小学教师的学历要求是相同的,必须具备大学以上文凭。
线索三:焦虑的释放
        据报道,颜艳红这位“阳光女孩”的背后有着十分暴戾的一面。她常常把生活中的情绪带到工作中,将火发泄在孩子身上,学生成为了她情绪不满的替罪羊。2011年的小二班,就是她拍摄最多虐童照的那个班级,被她认为是“最难搞”的班,让她“一个头18个大”。
据心理学家研究,施虐者具有以下的人格特点:
1. 脾气急躁易怒。
2. 常常出言不逊。
3. 很有破坏欲,生气时会采取极端行为。
4. 有强烈控制欲望的人。
5. 人格转换特别快,一会儿和蔼可亲,一会儿极端易怒。
      颜艳红显然至少具有以上人格特质中的3条。可以料想,颜艳红是一个没有安全感的人,因此她才会将自己的这份焦虑以虐童的方式表现出来。我们知道,教师作为“人类灵魂的工程师”对于一个人的人格要求是十分苛刻的。而幼儿教师因为其特殊性,更是要求老师具有极高的耐心和责任心。而颜艳红显然不具备这样的人格特质。
      每个人都会面临各种各样的压力,除了自我减压外,由亲朋好友组成的社会支持系统非常重要。如果这个社会支持系统比较完善,系统中的成员能够理解自己,时不时可以听自己诉苦水,那么我们的压力和焦虑就会消失大半。
      然而,颜艳红并没有寻求合适的释放压力的途径。当然我们的教育体系中也缺乏对于教师的心理健康的关注。一般提到幼师,人们想当然认为他们应该是阳光的、充满母性的。但事实上,我们很多的幼师都处于一种心理亚健康的状态。
中国人碍于面子,很少会主动去寻求心理咨询师的帮助。更何况是被人们认为心理十分健康强大的老师,更是不可能去迈出这一步。很多潜在的心理问题郁积下来,最后就变成了如今频频发生的虐童惨案。而一个正值青春年华的女孩,做出这样匪夷所思的事情,更是让人唏嘘:教师的心理健康,我们忽略了太久!

    很多幼师可能会关心一点,如果不去寻求心理帮助,如何通过自助的方式释放自我的焦虑呢?

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