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陈贞兰与中学生心理教育

2016年08月30日 心理教育 陈贞兰与中学生心理教育已关闭评论 阅读 177 次浏览 次
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    陈贞兰,女,湖南武冈人,曾任教大学教育学、心理学,国家二级心理咨询师,中国全民健心网讲师团专家。主攻英语和心理学专业,擅长中学生英语学习方法指导、中学生心灵成长辅导、问题孩子心理矫正及各种心理障碍治疗。
    陈老师在心理咨询方面有着极大的兴趣、一定的天赋、丰富的经验、无比灵活的创造性、特别深刻的领悟力。然而,站在中学生的角度,她更具有难以超越的对心理教育的热爱度、对中学生问题的理解力、对中学生的接纳程度等。
    陈老师自为师起,就将爱学生作为己任,爱学生首先得表现为能够帮助学生解决难题,学生最难解决的问题当属心理问题,于是一开始她就赖上了心理学,并树立了要成为一名“能教好别人教不好的学生的老师”之目标……
当陈老师的目标实现之时,她成了一名国家二级心理咨询师,大学教育学、心理学教师,编撰了共20万字的自用资料《叛逆三人行:青春期心理教育指南》。为了实施目标,她于2014年9月份辞掉工作,在家人的要求下回到武冈,开始实施中学生学习辅导与心理辅导。
“    站在问题解决角度,超越复杂的问题情境找出最简单的方法”,这一直是陈老师思考和行动的方向及立足点。在心理咨询领域,除了咨询技能需要提高之外,如下问题是使得很多心理咨询根本不能付诸实施的主、客观障碍:
1. 咨询需求是问题者亲属的,而问题者本人抗拒心理咨询;
2. 来访者问题严重必须用催眠的方法解决,但是来访者和咨询师距离远,来往耗时多不方便;
3. 来访者没有时间接受心理咨询;
4. 来访者属于难以受暗示型,普通的心理咨询方法难以起效。
     在这里,陈老师“站在问题解决角度” 思考的结果是:她找到了一通百通的“陈氏矫治法”,起初很多家长相信世界上会有如此神奇的方法能够帮助他们“病入膏肓、不可救药”的孩子,医院的结论永远是“这个孩子没有问题”,家长的结论却是“这个孩子没有救了”。在这种求医无门的情况下终于有家长愿意试用,结果“陈氏矫治法”的试用在短期内取得了无可辩驳的效果。“陈氏矫治法”的心理矫治方法不仅可用于个体,并可用于团体治疗,若能大面积使用,可望给国内心理矫治实践力弱的现实带来一定的转变……
    “陈氏矫治法”首先实施于中小学生,但并不限于中小学生,经过拓展使用证明,这种方法在使用对象方面也是一通百通的。目前在国内最急需心理矫治或保健的社会群体当属如下这些:中小学生、青少年罪犯、高龄二胎孕妇、迷途的贪官、失眠障碍人群,而且这些人群的问题一致程度很高,使用团体治疗可大大提高社会效益。
       陈老师与一些成功人士携手先后创立了成功教育中心、欣奕心理咨询中心、武冈市家庭和谐促进会三个机构。其中武冈市家庭和谐促进会具有与国家行政单位、正规私营机构等签订合同功能。
 

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