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醴陵四中2020年度心理健康教育总结

2020年11月27日 心理教育 醴陵四中2020年度心理健康教育总结已关闭评论 阅读 43 次浏览 次
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以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》为工作方针,根据学校年度工作计划,结合疫情防控相关要求,开展心理健康教育活动。

  我校心理健康教育起步于2004年创建省级示范性高中,以领导重视、学生需求、老师支持为心理健康教育发展的基本前提,学校有三位专职心理教师,多名兼职心理教师,配置六间心理教育功能室,设立醴陵四中心理健康教育中心。一年来,我校心理健康教育取得了以下成效:

一、学校领导重视心理健康教育工作。

     第一,校级领导亲自主持与组织心理教育方面的工作,校长倡导幸福教育、身心两健理念,主管德育副校长强调心育为先、德育才有良好载体,校长亲自挂帅湖南省教育科学规划“十三五”一般资助课题《积极青少年发展观下的高中幸福课堂实践研究》,研究打造幸福校园,让孩子们开心愉悦地学习,提高老师们的幸福指数。

第二,开展心理健康教育活动有经费保证,无论是教师培训还是软硬件建设,只要提出合理可行的计划,都能得到学校有力的支持,特别是结合醴陵创全国文明城市的需要,心理健康中心的相关设施逐步得到完善和升级。

二、心理健康教育课向多元化、深入化、灵活化、制度化发展。

     第一、继续在高一年级开设心理健康教育选修课,每周四第八节课开课;选修课主要是结合选修学生的兴趣需求,拓展他们的心理学知识。

第二、结合我校大德育背景,利用每个班级学校综合实践的课堂时间,每天为“劳动一体化”班级的学生开设以体验和活动为主的心理团体辅导课。通过不同的开课形式和不同的课堂理念,让心理健康教育来到每个同学的身边,走进每个同学的心理。

第三、坚持心理咨询室的常规值班,除了正常工作时间在心理健康教育中心坐班外,中午12:10-12:40为电话咨询与预约时间,下午17:30-19:00为个体心理咨询面接时间,长年累月坚持在学生自由活动时间为提供心理援助,2020年度接待学生和家长来访人次达137次,电话咨询30多例,及时甄别高危心理健康状况学生1例,转介到高级别医院心理科做进一步处理。

三、专兼职心理教师全身心投入,专业引领。

专兼职心理教师利用上心理课、专题讲座和团体辅导等形式,向学生介绍心理健康知识、培养学生积极向上的心理品质;利用各种活动,对班主任和其他老师进行心理学方面的培训,帮助老师们用积极的心态对待工作和生活。通过这些活动,保证了在全体学生和全校教师中营造人人关注心理健康的良好氛围。同时专兼职教师全还保证了只要有学生在校学习,心理咨询室就有人值班,确保随时为师生服务。

四、极力关注两考,学生成绩喜人。

通过举行专题心理讲座,出宣传板报,编印心理自助手册等多种形式为高二、高三学子们服务,及时为高二、高三学生解除心理上的困扰,为高二、高三学生高效学习、轻松应考提供心理帮助。同时,学校教科室专门组织各学科学术带头人积极开展对高三学生的考试心理辅导,针对高三女生的专题心理辅导,成效显著,今年高考一二本上线人数541人,其中重本上线352人,较2019年一本上线净增144人、各项指标均创历史新高,高二年级学考合格率100%,成绩令人鼓舞。

     通过我们的不懈努力,我校的心理健康教育工作已经逐步开展学校工作的方方面面,同时也已经得到了全体教师认可和领导的充分肯定,受到了学生们的喜欢与认同,已经成为我校不可或缺的一项重要工作。

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