你养出的孩子是否爱你,就取决于这4个细节

(全民健心网编辑:马宁宇) 现任中国高等教育学会学习科学分会会长魏书生曾在演讲中提到:“某个人说自己爱祖国,爱人民,看不见摸不着。他如果不爱自己父母的话,你说他爱祖国爱人民,100%是骗人的,用不着论证。只有一个孩子从小知道心疼你了,长大了他自然会心疼老百姓,心疼集体和国家。” 一番话说得鞭辟入里,引得无数家长点赞。 的确,为人父母最大的成功,莫过于能培养出一个懂得关心自己...

一个孩子童年最大的幸福:被允许做这4件“无用的事”

(全民健心网编辑:马宁宇) 养育孩子,我们难免功利。 买很多名著,是希望孩子作文写得好; 报兴趣班,是为了不让孩子“输在起跑线上”; 学才艺,也是看什么能加分就让孩子学什么; 我们希不希望孩子做一件事的判断标准,就看有没有用,尤其是对学习来说是否有用。 然而,当我们抱着功利心去做某件事,最后的效果可能要大打折扣。 在功利之下,是父母深层次的焦虑,孩子也深受影响,...

家庭教育最残酷的真相

(全民健心网编辑:马宁宇) 知乎有一个匿名提问:一个家庭健全的孩子,为何会感到缺爱? 题主说,父母一没离婚,二没家暴,三没出轨闹矛盾,她甚至想象不出,还有什么样的家庭比这更幸福完整? 然而,从小到大,她始终感觉自卑、焦虑、抑郁,无法正常社交。 明明糟糕的成长环境更容易让孩子患上心理疾病,可为什么在近乎完美环境下成长的孩子,会极度缺爱? 这一问揭开无数人藏匿在童年的...

王阳明和弟子8段对话,能解所有的迷茫和焦虑

(全民健心网编辑:马宁宇) 中国历史上有两个半圣人,一个是孔子,一个是王阳明,半个是曾国藩。学者王士祯曾赞王阳明:“立德、立功、立言,皆居绝顶。”几百年来,王阳明的思想影响了海内外无数人,张居正、曾国藩、章太炎、康有为等都从中受益。王阳明和孔子一样,未立文字。《传习录》为阳明弟子所作,书中收录的是阳明师生日常对话和信件。今天,国学君从中精选王阳明和弟子8段对话,让我们一起领悟...

换 位(堪称经典)

(想学习更多科学实用的知识,请扫一扫“健心学堂”的二维码,免费关注健心学堂,推广还可能获奖哦) (全民健心网、健心学堂编辑:于梦娇) 人之所以不快乐, 有的时候, 就是一叶障目, 或者这山望着那山高!何为一叶障目? 就是目光不够长远, 不懂得转弯。 何为这山望着那山高? 就是总是不满眼前现状, 羡慕他人生活。其实, 这都是不懂得换位思考惹得祸。 学...

养育男孩,12岁前立威,12岁后示弱

(想学习更多科学实用的知识,请扫一扫“健心学堂”的二维码,免费关注健心学堂,推广还可能获奖哦) (全民健心网、健心学堂编辑:于梦娇) 教育孩子需要一种绵力。 父母需要顺应孩子成长的感觉和节奏,在合适的时候予以管教。 ——虎妈 家庭教育咨询师王琳分享过一个案例。 13岁的男孩,调皮捣蛋,不服管教,很令人头疼。 父亲李先生认为教育男孩不能心软,于是每次对儿子非打即骂。 ...

父母如何避免让孩子扫兴

(全民健心网编辑:马宁宇) 最近,「我的父母为什么如此扫兴」成了社交网络上的热议话题。上周,我们发起了一次关于「扫兴父母」的征集,很快便收到了近700份回答。 许多回复都很长,写得具体而真挚,我们也因此见到了大量「中国式父母」扫兴实例——大到人生选择,小到一起吃顿饭,买一台电脑,染个头发,穿一件喜欢的衣服,都可能受到父母的审视与点评,而这种点评往往是负面的,让人心里发凉。 ...

当你忍不住吼孩子,请静下心来看看这8句话

(全民健心网编辑:马宁宇) 当孩子犯错、不听话的时候,父母总是容易发火、吼叫、甚至打骂孩子:“你再不听话,我就不要你了!”“你能不能不要总是找麻烦!”“你怎么这么笨?猪脑子.....”这样的批评教育,不仅无效,甚至还会起反作用。剑桥大学心理沟通课《赞扬与责备》里就提到:责备引发的羞耻和内疚,有积极正面的存在价值。但责备也具备摧毁性,它激发的是被排斥和被驱逐的恐惧。它能让我们为了被群...

激励孩子的十五句良言妙语

(全民健心网编辑:马宁宇) 语言的力量是非常伟大的,心理学家罗森塔尔曾告诉过我们:“孩子终将活成我们嘴里描述的样子。”对于每个孩子而言,父母就是他们的全世界。父母的激励,是指引孩子前进的灯塔; 而父母的打击,是种在孩子心里的毒瘤。所以,家长此生最大的功课之一,就是学会跟孩子好好说话,多说积极正面的话。我们越是鼓励孩子、重视孩子,孩子才能表现得越优秀。请记住,我们嘴里的人...

中小学心理健康教育活动课指南

(全民健心网编辑:马宁宇) 中小学(含中等职业学校,下同)开展心理健康教育,旨在提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。心理健康教育活动课是实施发展性心理健康教育的主要途径,为了规范心理健康教育活动课教学内容,保障教育效果,制定本内容指南。 小学阶段教育目标:帮助学生提高适应校园生活的能力;激发学习动机、培养学习...