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注意心理定势给孩子的消极影响

2014年02月21日 心理保健 注意心理定势给孩子的消极影响已关闭评论 阅读 80 次浏览 次
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        有一位名人说过:每天的太阳都是新的。这是说,大自然天天都有变化,每天的日出和日落千姿百态,各不相同。那么人呢?孩子呢?北方有句民间俗语:不见孩子长,只见衣服小。今天与昨天相比,孩子是“新”的,他的生理、心理、智能、品格天天都在发展和变化。

  每过几个月,家长都会感觉到孩子的个子长高了。然而,父母们在教育和培养孩子时,往往又忘记了孩子的其他变化,说的是几年不变的内容,采用的是几年不变的方式。孩子已经听得厌烦了,父母还是天天喋喋不休的老一套。这样,教育效果会好吗?还有句民间俗语:在父母的眼里,孩子永远长不大。这是父母的一种心理定势。但是,家长的这种不良心理定势,是不利于教育孩子的。

  一位小女孩儿上了小学,两周以后妈妈认为她变得浮躁、不踏实了。原来,女孩儿从四岁开始学钢琴,每天固定时间练习,进步很快,而且每天还有认字、学画画的安排,孩子很听话,也很踏实。现在,孩子放学后回到大院里就跟小朋友疯玩,不叫她不回家。有时妈妈去叫她,她就大声喊:“为什么不让我跟小朋友玩?”妈妈拉她回家做作业,她也是潦草从事,练钢琴也不像以前认真,只是应付家长。妈妈为此没少训斥女孩儿:“再这样下去,你没救了!”这位妈妈还希望女孩儿像上小学之前那样服从安排,按部就班。妈妈的愿望可以理解,可事实上是不太可能了。

  原因是孩子上了小学,生活环境、学习环境变了, 特别是认识了更多的会玩的小朋友。爱玩是孩子的天性,和小朋友一起玩的快乐,远远超出了弹钢琴、画画所带来的乐趣。

  这位妈妈和其他家长应该重新考虑孩子业余时间的安排。首先要考虑安排玩的时间,最好与别的孩子的家长统一认识,玩一段时间都回家做功课或学习其他安排好的内容。弹琴、画画等应适当压缩时间,注意激发、保持孩子的兴趣。双休日的日程尤其要安排好,对小学低年级的孩子来说,玩与学两不误是基本原则。玩时认真玩,学时认真学,家长帮助孩子合理安排,并严格要求。

  有些家长一看见孩子玩,就着急生气,恨不得孩子老坐在那儿学习才好,这是认识上有偏差。一位在美国读博士的女青年说:“小时候我的父亲对我说:‘玩的时候,要痛痛快快地玩;学习的时候,要认认真真地学。干什么都应该讲效率。’我就是这么走过来的,至今仍然如此。”这位女博士的话给了我们许多启示,我想,聪明的家长一定知道自己该怎么做了。

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