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儿童多动症的表现与测量

2014年02月22日 心理测评 儿童多动症的表现与测量已关闭评论 阅读 118 次浏览 次
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     很多家长认为孩子好动不听话是因为调皮,所以不是打骂教育就是放任自如。

     其实这样的孩子很有可能是患了多动症。儿童多动症、多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题,又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍。这类患儿的智能正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中或短暂集中,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难。那么多动症有哪些表现呢?

  (1)注意障碍(又称注意缺陷障碍):注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退,被动注意增强,表现为注意力不集中,上课不能专心听讲,易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率。做事有始无终,常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断,做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。

  (2)活动过度:活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室。话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意。喜观玩危险的游戏,常常丢失东西。多动有两种类型:一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合,常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在学校),而在另外场合(家中)不出现,各种功能受损较轻。

  (3)冲动性:情绪不稳,易激惹冲动,任性,自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋,易受挫折。行为不考虑后果,出现危险或破坏性行为,事后不会吸取教训。

  (4)学习困难:主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的,学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间,决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的,可在初中阶段才出现学习困难。

  (5)神经系统发育障碍:有半数左右患儿可见有神经系统软体征,表现为快速轮替动作笨拙,共济活动不协调,不能直线行走,闭目难立,指鼻试验阳性,精细运动不灵活,部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。    

儿童多动症评估


1.上课时注意力不集中,思想容易开小差?
2.活动过多,常常手脚动个不停或好捉弄人
3.做作业时边做边玩,常抄错字或漏字
4.做事不能持久,常从一项活动转向另一项活动
5.智力正常,但学习成绩较差或时好时坏
6.话多,别人问话未完即抢着回答,常干扰、打断别人讲话
7.别人与他讲话时,常似听非听
8.常丢失学习或活动需用的物品,如文具、玩具
9.冲动、任性、性情急躁,易兴奋、爱发脾气
10.不听劝告、不守纪律和制度的约束
11.顶嘴、说谎,有时有打架、偷窃等不良行为
12.想改正自身毛病却无法控制
    如果孩子有很多类似的表现,不要简单急于做结论,宜请专业心理卫生工作者进行深入诊断和治疗。
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