小学生心理健康评定方法
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量表简介 《小学生心理健康评定量表》（MHRSP）是由心理学工作者和小学教师协同研发出来的，对筛选、诊断小学阶段孩子的心理健康问题有一定的作用。量表由8个部分组成，共80个题目，每10个项目组成一个分量表，它们分别用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H表示。其中A──学习障碍；B──情绪障碍；C──性格缺陷；D──社会适应障碍；E──品德缺陷；F──不良习惯；G──行为障碍；H──特种障碍。可供家长或教师使用，以便及时发现儿童的心理问题，及早辅导矫正。 请您仔细阅读量表中的每一道题目，然后根据您对学生的日常观察、了解情况，在答卷的相应题号前的空格里填上相应的数字，即“没有”计0分，“偶尔”计1分，“经常”计2分。 量表正文 [ ] A1.不能正确认识字母或拼读音节。 [ ] A2.不能正确辨认汉字。 [ ] A3.不懂得数的大小和序列关系。 [ ] A4.计算困难。 [ ] A5.绘画时定位不准，涂色不合规范。 [ ] A6.图画作品中有前后、左右位置颠倒的现象。 [ ] A7.一提学习即心烦意乱。 [ ] A8.课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣。 [ ] A9.不能按时交作业或作业质量差。 [ ] A10.考试不及格。 [ ] B11.遇到一点小事也担忧。 [ ] B12.心神不定，坐立不安。 [ ] B13.食欲不振，心慌气促。 [ ] B14.头痛，失眠，汗多，尿频。 [ ] B15.害怕上学，多方逃避。 [ ] B16.不敢独自出家门。 [ ] B17.一人独处时恐慌害怕。 [ ] B18.无缘无故地闷闷不乐。 [ ] B19.精力下降，活动减少。 [ ] B20.受到重大刺激时不激动、不流泪。 [ ] C21.心胸狭窄，猜疑。 [ ] C22.依赖他人。 [ ] C23.妒忌他人。 [ ] C24.胆怯，害羞。 [ ] C25.自卑，自责。 [ ] C26.遇事犹豫不决。 [ ] C27.固执，任性。 [ ] C28.容易发火。 [ ] C29.孤僻，不合群。 [ ] C30.与人对立。 [ ] D31.交新朋友困难。 [ ] D32.在集体场合适应困难。 [ ] D33.自我中心，不遵守集体规则。 [ ] D34.不能融洽地与同学相处。 [ ] D35.与教师或家长发生冲突。 [ ] D36.被别人误解后耿耿于怀。 [ ] D37.不能和常人一样与异性交往。 [ ] D38.受到挫折后反应过分强烈或压抑。 [ ] D39.容易闯祸。 [ ] D40.面对新环境（迁居、转学等）适应困难。 [ ] E41.骂人。 [ ] E42.搞恶作剧。 [ ] E43.起哄，无理取闹。 [ ] E44.打架斗殴。 [ ] E45.故意破坏。 [ ] E46.考试作弊。 [ ] E47.说谎。 [ ] E48.偷窃。 [ ] E49.逃学 [ ] E50.离家出走。 [ ] F51.习惯性眨眼。 [ ] F52.习惯性皱眉或皱额。 [ ] F53.习惯性努嘴或嗅鼻。 [ ] F54.习惯性点头或摇头 [ ] F55.习惯性吞咽或打嗝。 [ ] F56.习惯性咳漱 [ ] F57.习惯性耸肩。 [ ] F58.吮吸手指、嘴嚼衣服或其他物品。 [ ] F59.咬指甲。 [ ] F60.吸烟或饮酒。 [ ] G61.反复数课本或其他图书上人物的数目。 [ ] G62.反复检查作业是否做对了。 [ ] G63.睡觉前反复检查个人的衣服鞋袜是否放整齐了 [ ] G64.一天洗手十几次，每次持续十几分钟。 [ ] G65.注意力不集中，做事有头无尾。 [ ] G66.上课时小动作多，干扰他人。 [ ] G67.不分场合，特别好动。 [ ] G68.做作业时边做边玩。 [ ] G69.好冲动，行动鲁莽。 [ ] G70.不知危险，好伤人或自伤。 [ ] H71.尿床。 [ ] H72.口吃。 [ ] H73.入睡困难。 [ ] H74.好沉默不语，甚至长时间一言不发。 [ ] H75.睡觉不稳，好讲梦话。 [ ] H76.睡觉时常磨牙。 [ ] H77.睡觉时突然哭喊、惊叫。 [ ] H78.睡觉时突然起床活动，醒后对此无记忆。 [ ] H79.厌食、限食或拒食。 [ ] H80.身体无病却反复呕吐。 计分方法与结果解释
将各个分量表项目的分数分别累加，即可得到各分量表的合计分数。若一个量表的合计分数达到10分或10分以上，一般可以认为存在该方面的心理健康问题。建议找专业心理医生进行进一步诊断，尽早采取干预措施，以预防恶化为严重的心理疾病。 |
