浏阳六中蒋白露

本学年，我校心理健康教育工作有了较大突破。为了持续有效地开展工作，现将工作总结如下。

一、由于领导重视，组织有力。学校心理咨询室焕然一新。主管校长教育处主任在咨询室建设、功能室布置、心理健康简报创办、班级心理健康教育宣传等方面做了大量工作。

二、心理健康教育及心理咨询的日常管理工作。

       首先，心理咨询工作。可能是因为心理健康教育工作正式走进课堂的原因，接待来访的学生不是很多。而来咨询的学生存在的主要的问题是：一般学习问题（包括厌学）、考试焦虑、人际交往、神经衰弱（包括失眠）、适应问题、个性发展问题、情感问题等等。从咨询的内容来看，高一年级的学生主要是适应性、人际关系和家长沟通的问题；高二年级的学生则主要是学习、恋爱的问题，高三年级的学生则以高考焦虑以及和家长沟通交流等问题。

       从总的咨询看，取得了明显的效果，解决了来访者的心理问题。通过面对面的心理危机干预，积累了许多成功的案例，解决了许多学生的心理问题，避免了部分学生因心理问题而休学、退学、转学的现象，心理老师在为学生提供心理咨询服务过程中也始终贯彻全心全意为咨询者服务的宗旨，热情诚恳地倾听学生的困惑，认真负责地科学疏导，为处于危机中的学生提供及时的心理服务。

       其次，开设心理健康教育课程。将心理学的基本常识直接引进课堂来实现心理健康教育知识的普及。今年，学校为高一年级的学生开设了心理健康教育课，并选择了合适的心理教育教材，同时，我们根据实践和我校学生的实际情况，每节课都围绕一个中心，对学生进行感情、意志及人际交往等方面进行指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论等方法，在精心设置的轻松、愉快的情境中完成人格重塑、心理调适等。

       再次，开展心理讲座，进行多种形式的心理健康教育。由于高三学生承受着高考的压力，每次模拟考试后，学生的信心受到打击，因此常出现考试焦虑，为了能让高三的学生顺利进行高考并考出好的成绩，心理辅导老师开通绿色通道，为高三学生做心理辅导，让学生重拾信心迎战高考。

       最后，学校对心理健康教育知识进行了广泛的宣传。充分利用学校的宣传栏、校园广播等宣传心理知识，同时学校还组织了学生开展以心理健康为主题的主题班会，制作心理校刊、黑板报等。

      我们将在不断总结经验，争取在以后的工作中有更高的创新。