为了适应新高考，帮助学生更好的学科及未来的健康发展，促进学校心理健康教育工作的有效开展。我校继续确定“以人为本、活动为主、学科渗透、家庭参与”的心理健康教育总体思路，融合生涯教育的新理念，创新观念，注重实践，从提高学生生涯出发，大力推进心理健康教育。这样不但使学校成为学生健康成长的港湾，而且有效地促进了素质教育各项目标任务的落实。

一、学校领导重视，建立健全各种相关制度。

学校领导高度重视学校心理健康教育工作和生涯教育工作，建立以人为本，从学生出发，重视心育的机制，为师生创设良好的育人环境。将心理健康教育和生涯教育纳入学校教育教学总体计划之中。精心设计、严密实施心理健康教育的各项工作，做到有计划、有经费、有负责、有督查、有考核、有总结，确保心理健康教育的顺利实施，营造健康、健全的育人环境。

二、转换角色，优化心育课程，发挥课堂的心育功能

1．充分发挥心理健康教育课的主渠道作用。学校要求班主任通过课堂教学、讲座的我那个形式，使学生了解了一定的心理学常识，懂得了认识自我、发现自我和发展自我的道理，培养起自信、自省、自控、自我调节的能力，实现优化心理品质的目的。作为实施心理教育的骨干力量----班主任，更是要对本班级中心理有异常趋势的孩子建立跟踪档案，以便及时发现有心理障碍的学生并进行疏导。每月学校确定不同的主题建立心理健康教育宣传，例如“健康心理、阳光成长”、“减压”、“自律”、“认识自我”、“感恩教育”“面对挫折 逆风飞翔”等。

2．全员参与,通过学科渗透对学生进行心理健康教育。各学科教师结合本学科特点，充分运用教育心理学方法，使学生在课堂上受到良好的心理品质的教育。在备课过程中，各学科教师设计好心理健康教育的内容，在教学过程中，教师抓住每节课贯穿学生的心理行为，把心理健康教育渗透到教学的每一步骤和环节，有意识地、有的放矢地去培养和发展学生良好的心理品质。例如，在学生各种考试之后，无法缓解自己情绪的现象，利用主题班会的时间，举行了“舒缓压力”等主题心理班会及心理健康手抄报比赛。

三、开展活动，寓教于乐，营造健康的心育氛围

1.抓好阵地宣传，打造心理教育新平台。学校要求班级主题班会定期开展心理健康教育知识的宣传，丰富学生的心理健康知识，达到自育的目的。定期学校心理健康教育活动中心的老师会根据部分不同群体学生的需要，进行定向的团体辅导，并收到一定的成效。

  2. 开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生健康的心理。学校定期开展以心理健康教育为主题的大型活动。受到了学生的欢迎。

3.完善心理健康咨询预约机制，合理安排预约时间，为每一位预约的学生做出合理的、符合现实的心理指导，疏导他们的心理情绪，促进他们的健康成长。

四、重视学校社区家庭“三结合”，形成心育凝聚力

学生的成长是系统工程，需要学校、社会、家庭三方的有机结合。学校把家长心理健康教育知识的普及作为整体工程的一个组成部分，利用家长会或者家长学校，为家长进行免费心理咨询，深受家长的欢迎。同时，学校还进行先关的送教下乡活动，将心理健康教育活动辐射到周边学校。

心理健康教育工作和生涯教育是长期的、潜移默化的过程。为了使心理健康教育工作成为师生沟通的桥梁，为了给学生心灵撑起一片蓝色的天空，为了让每个孩子的心灵都充满阳光。我们积极地开展了一些活动，做了一些工作，今后我们还将继续为学生的心理健康而努力。

临澧县第一中学