2021年株洲市第十三中学认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和学生心理发展的规律，通过各种途径开展了多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的知识，促进了学生人格的健全发展。在全校师生的共同努力下十三中心理工作开展的有声有色，主要特点如下：

（一）基础工作开展扎实，落实有效，深入人心。

十三中面向全体学生铺好“课程之路”。学校高度重视，在紧张的课时安排中坚持每周1课时心理健康课，其内容包括环境适应、认识自我、生命教育、生涯规划、情绪管理、心理韧性、思维能力、情绪管理等方面的内容。学校用课程这种固定化、系列化的方式推进心理健康知识，加强学生的心理健康水平，通过通过课程打消学生对于心理工作的误解，推进心理工作有效开展。

其次，多通道满足学生诉求。学校开展了团体辅导、心理社团等平台帮助个体在交往中观察、学习、体验,认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以促进良好的适应与发展的助人过程。2012年学校共组织心理团体辅导共10余次，做到了每月一主题，主要包含：高三拓展、心理漫画、心理电影、教师节感恩和生命教育等，这些活动的开展促进了学生心理的健康发展。另一方面，学校通过心理社团，选拔和培养一批活泼开朗、心理健康、学习管理各方面能力较强的学生，协助学校心理老师开展各类大型活动。在不断的学习和锻炼中，他们发展成为受到老师、学生共同信赖的朋辈辅导员。在高考学考等重要关键节点，学校开展了丰富多彩，形式多样的大型解压活动，帮助学生轻松上阵。

最后，坚持打开“紧急通道”。利用心理课完成心理档案的建立和心理疾病的筛查，对于有问题倾向的学生进行积极关注，利用合适机会开展团体辅导活动或者个体咨询帮助这类学生。坚持心理咨询室值班制度，周一至周五上午8点至下午5点进行值班，中午12点至下午2点进行轮班，由心理专兼职5名老师轮流值班，对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平。对于害羞的同学可以在心理咨询室门留言本进行留言，值班教室每天进行回复。正是由于心理咨询室扎实做好咨询和留言回复工作，在学生需要的时刻不缺席，获得了广大学生的信赖。2021年心理咨询室共接待学生146人次，共回复留言300余条。这一数字也正印证了我校心理工作走进了学生心理，在学生遇到困难时成为了学生心里的那一道光。

（二）年度重点工作层层压实，有条不紊，富有成效。

为将学生培养成具有乐观、开朗、主动、自信、友善、精神的强健个体，学校经党委、行政研究决定后开展了形式多样的生命教育活动。主要包含8个子活动，分别为：“培养健康心灵，守护生命阳光”的生命教育主题班会、生命教育优秀课堂展示活动、“奋斗，让生命更精彩”主题教案编写和学生感悟征文活动、开启了生命教育校园舞台、生命教育心理讲座、生命教育主题手抄报展览、“敬畏生命、珍爱生命、欣赏生命”为主题的微视频制作以及生命教育活动研讨会。2021年我校刘萍老师和张建华老师在全国生命教育录像课展示活动中大放异彩，荣获特等奖，我校被评为“全国生命教育课题研究实验学校”，孟祥忠校长被评委“全国生命教育先进个人”。

（三）攻坚工程开创思路，通力合作，不断突破。

中学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，中学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，中学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视中学生心理健康教育，我们利用家长会、家访、微信公众号等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展中学生家庭心理健康教育。另一方面，和校外机构合作，通过下发告家长书，让家长线上观看直播课程，增强家长的教育知识。2021年北师大家庭教育研究中心黄峰梅为我校学生家长举办了《如何科学引导孩子自主学习》的线上课程。

在班主任心育工作上，学校注重培养班主任教师的三种能力。首先，增强与家长交流的能力。为更好的了解学生的实际，学校鼓励班主任深入学生家中进行交流，在与家长的了解中更有针对性的调整对学生的教育方式。其次，提升班主任利用班会等德育课程开展心理工作能力。对此，学校在提升班主任心理工作积极性和工作能力上下足了功夫，通过班主任《高中心理健康教育主题班会》示范课等方式让心理班会课的开展更有效，学生在快乐体悟中成长；最后，提升班主任心理研究的能力，学校成立了心理工作教研组，发动班主任积极参与心理论文撰写，对优秀论文给予表彰；提供培训平台，让教师积极参加省市培训活动，提升心理教师研究和实践的能力。2021年，我校共派出20余名教师外出参观心理工作学习，其中，宁瑜老师在心理研讨小组共同努力下在种子杯全国班主任风采大赛中荣获二等奖。

2021年随着心理健康教育工作的深入开展，有力地推动了我校的德育及教学工作。虽然取得了一些工作成效，但我们也清醒地认识到，学校心理健康教育工作任重道远。总之，重视中学生自我心理健康教育，利用一切资源开展中学生心理健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作最终目标。今后我们将一如既往的从关注学生的心理健康开始，和他们一起扬起自信之帆，驶向成功彼岸！