（全民健心网编辑：马宁宇）

培养孩子的时间管理

常听家长抱怨：“孩子写作业好拖拉，每次督促他写作业，孩子回答得很爽快，马上来马上来，可就是不行动。”这是为什么呢？很大一部分因素是低年级的孩子还没有养成良好的时间观念。这里，和家长们谈谈孩子时间管理的话题。

一、关于孩子写作业的时间管理

在写作业前，孩子每天的写作业时间，建议家里首先开个家庭会议，家里每个人对孩子写作业的时间保持一致，争取到每个人来支持孩子。同时，在定作业目标时，结合低年级孩子爱玩的天性特点，把目标定在玩上，如“你今天玩的时间有多少？而不把目标定在学习上。这样孩子心里会想：“我做好作业，可以有更多时间玩了。”这样，有利于提升孩子写作业的动力。

例如：“小明，你觉得每天写作业的时间需要多长时间？6：30—7：30做完，写作业1个小时，你每天玩的时间有2个小时，这个星期测试一下，看行不行？”如果孩子同意，家里其他人都通过后，本周就开始执行。在执行的过程中，家长要给孩子准备一个有刻度的时钟，并用手指着告诉孩子写作业的时间是从哪里开始，到哪里结束。在这个过程中，家长要温和而坚持地执行。

 如果孩子在计划的作业时间没有做完，怎么办？没做完，就不让孩子做了，让孩子收好作业，去玩。这时，家长要及时给老师打电话，说明清楚近期家里正在训练孩子管理写作业的时间，今天孩子在相应时间内没做完，请老师明天单独把孩子叫到办公室批评他，同时相信孩子会做好。这样之后，你会发现孩子写作业的速度会加快，会在1个小时内完成，因为他不想被老师批评。

 如孩子在计划时间内追求速度，质量不高，怎么办？面对这种情况，家长可以忽视当下孩子的不足，不理会。之后可以和老师联系，请老师第二天把孩子单独叫到办公室，针对孩子写错的地方进行批评，并相信孩子会写好，孩子晚上回来写时就会认真了。在孩子写完作业后，家长要注意，不要代替老师批改作业，要让孩子自己看到自己的不足后自己改正。因为家长为孩子批改作业，发现孩子的错误，要孩子在家里改正了，那老师批改作业时以为孩子知识点懂了，没有看到孩子真实的学习状态，教学任务继续往前走，没有针对孩子的现状进行教学指导，对孩子的学习不利。

家长这样坚持支持孩子一、两个月后，孩子会在这个时间段里规范学习行为，把控好时间。

二、关于孩子业余时间的管理

孩子每天玩的时间、双休日或假期，都是孩子的业余时间。家长可以在孩子自由活动之前，支持孩子做好规划内容。例如说：“今晚你有多少自己掌控的时间？”

“如7：00--9：00有2个小时可以掌控，那这2个小时你要做些什么呢？”通过发问让孩子把想做的全部内容都列出来，把每件事的时间都定下来。如列出的内容多，则挑出自己想要的，拼成2个小时。并准备好时钟给孩子看到。

关于孩子的业余时间，原则是，家长不能经常抱怨指责，如“你怎么一下子玩手机玩了2个小时！”让孩子产生逆反心理，对时间管理这件事情排斥。家长只需观察记录，等下一周开家庭会议时可以把孩子的这个状态说出来。

例如：“妈妈发现这几天你的业余时间全部用来玩手机了。”

孩子说：“我控制不了。”

妈妈可以说：“如果你想丰富你的业余时间，需要妈妈帮助你吗？”......

孩子在民主氛围的讨论中，会多些思考，慢慢学会管理好业余时间。

关于孩子的时间管理，家长要明确，孩子是自己时间管理的主人，家长只是助手。家长不是去管理孩子，而是帮助孩子管理好自己。在陪伴中，家长要允许孩子反复做不到，接纳孩子的时间管理目前的不足，家长要给孩子时间，不能心急。当看到孩子做得好的地方，及时鼓励，孩子在家长的鼓励中，会一点点向前，越做越好。

（全民转载于：常德柳叶湖旅游度假区复基小学）