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防校园欺凌指导手册

2022年06月12日 社会心理服务研究 防校园欺凌指导手册已关闭评论 阅读 793 次浏览 次
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(全民健心网编辑:马宁宇)

青葱岁月,菁菁校园;同窗情深,友谊绵绵。但有这么一小部分孩子因不成熟、不守规矩而欺凌同学,给被欺凌者留下难以抹去的阴影!今天,我们一起来了解如何保护“少年的你”!

一、校园欺凌的主要行为 学生之间,在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为,或者以其他方式欺压、侮辱另一方,造成人身伤害、财产损害或者精神损失的,可以认定为构成欺凌。 1)肢体欺凌:通过肢体动作去恐吓、伤害他人,如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。 2)言语欺凌:通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害,如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。 3)社交欺凌:故意离间破坏同学之间的关系,如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。  

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二、校园欺凌的高发阶段

校园欺凌的高发阶段

1) 课间休息时间

2) 午休时间

3) 没有老师看管的活动时间

4)上下学途中

校园欺凌高发区域

1)教室 

2)楼道 

3)学校厕所 

4)学校操场 

5)学生宿舍

6)校门及周边图片三、遭遇校园欺凌应该怎么做? 1)保持镇定。 2)求救,向路人呼救求助,采用异常动作引起周围人注意。 3)人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退对方,或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。 4)在学校不主动与同学发生冲突,一旦发生及时找老师解决。 5)不管遭遇了怎样的恐吓,都要告诉家长,不要自己承受身体和心理上的创伤。 三、当孩子遭遇欺凌,家长应该怎么做

1)教会孩子自尊自爱和自我保护。有些家长平时要求孩子一味顺从,打压孩子的自尊,这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象,如果事态超出孩子的应对能力,家长应采取行动,与学校和老师进行沟通。

2)鼓励孩子建立有益的人际关系。孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力,这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。

3)冷静,最重要的是孩子。当孩子讲述欺凌发生的情形时,请保持冷静,很好地倾听并作出回应,让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情,父母都会站在他这一边,支持他。

4)共情,先别追问过多细节。不要一味安慰孩子不要和同学计较,这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题,让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情,向孩子传递这样的信号:他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”,你对于他所遭受的对待非常痛心。

5)接纳,父母绝不抛弃你。孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪,如对于人际关系异常抗拒,不愿意上学等,这个时候家长要宽容对待,因为孩子可能处于应激状态,不要对他产生二度伤害。

6)安抚,先平复孩子的情绪。孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心,越早把情绪处理好,对孩子的伤害和日后的影响才能越小,这比起解决事情本身更重要。

7)感谢,你肯将事情讲出来,很勇敢。告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事,同时向他说明,只有他愿意谈到这个事情,爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是:我知道你需要很大勇气告诉我这些,尽管这么艰难,你却依然愿意告诉我,谢谢你的信任。三、遭遇校园欺凌,学校应该怎么做? 1.救助为主:对于校园欺凌受害者,校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。 2.适度惩戒:对校园欺凌的加害者,校方一定要通报其家长,给予严肃批评教育,绝不姑息,总体原则是确保教育挽救的宗旨,在法律的范围之内予以适当惩处。 3.快速反应:学校要及时关注学生动态,立刻开展救助工作,合理处置欺凌事件。 4.低调弥补:在处置过程中,校方要从受害人角度出发,多关注受害孩子、家长的利益,保护未成年人隐私,客观回应社会关切。

遭遇校园欺凌不能忍气吞声,要积极向学校和家长反应

要勇敢地 说“不”,如果你一味退让、妥协、不吭声,只会让施暴者更变本加厉欺负你!

(全文转载于:心理提升课堂)

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