抓实“管理、教研”,全面提升质量:祁东县鼎兴高考补习学校2022年工作总结

李跃进校长执笔

一、抓学生主体作用不放松，让学生内心沸腾，提高学生的自主学习能力。

调动一切积极因素，教学工作的重心是落实学生“首位”：挖掘学生潜力，激发学生学习的内驱力。我们的口号是：优秀学生是汗水铸成的，人人都可以当优秀学生。对全体学生我们坚持思想教育与升学率一齐抓，具体做法是：①创办学生业余党校，对优秀生“分槽喂养”：使他们在接受崇高理想教育的同时，吸收政治营养，形成精神动力。②一月一次的学情分析会，大张旗鼓地表扬那些刻苦努力、成绩进步快的学生，又不忘鼓励那些成绩暂时没赶上来的学生，辅导他们为理想而努力奋斗。③利用学校广播、电视，较多地播出优秀学生的可喜成绩和他们的攻关事迹。④“心理诊所”以其特有的功能，将“班级——学校——家庭——社会”有机地联系在一起，增强了对全体学生的教育合力。《高中教育管理通讯》每周都有“学生的思想动态的现状与预测”，有效地为班主任工作指明了努力的方向，减少了班级工作的盲目性。⑤千学万学，学做真人。学校大胆地“占用”学生时间，让学生当众承诺自己的目标与理想，效果极好。学生的精神状态空前亢奋，学风浓，干劲足，你追我赶的浪潮一浪高过一浪。另外，后勤全体工作人员全方位、全身心为学生服务，伙食上高质量，环境上最干净，服务上最真诚，全校近1000学生就餐，同学们每餐都能规规矩矩排队购买饭菜，秩序井然。

二、抓教师的凝聚力作用过硬招，让教师群心归一，提高教师的科研兴教能力。

学生吃苦是为了学生自己的前途，教师吃苦却是为了让学生少吃苦，这体现了一种崇高的奉献精神。我们要求全体教师首先要有“望尽天涯路”的大志，更要有“为伊消得人憔悴”的精神，这样才会有“灯火阑珊处“的辉煌境界。我们鼓励全体教师甘于吃苦，耐得寂寞，爱岗敬业。学校规定：凡教育教学无喜色、无长进者“优先”下岗。要求全体教师争做“六会”教师：理论会应用，经验会总结，模式会提炼，观摩会评价，风格会创造，专题会研究。学生基础差并不可怕，只要教师因材施教，对症下药，找到合适的切入点就一定会取得良好的成绩。为争做“六会”教师，各教研组坚持集体备课，反复切磋；语文组坚持中心主题备课；数学组坚持联系生活；外语组坚持立体教学，艰抓基础；“历史组”教师坚持点、线、面、体有效穿插；“物理组”教师坚持化难为易，勤练精讲。教授“学困生”的老师更是使出浑身解数，为全面提升学生智力找资料、立专题、勤调度，取得了单科月平均提升“10”分的好成绩。

三、抓教学环节的有效连接，注重结果中的过程落实，坚持整合有序，研而有效，力求优秀课数量月月攀升。

为了有效提升课堂教学质量，学校成立了高考课堂听课领导小组。校长、书记挂帅，学科组长跑面，班主任在日常管理中值硬班，挑重担，办实事。领导小组成员深入各教学班听课、评课、导课，严格规定教师的授课质量标准、学生听课质量标准。行政领导听课采取集中与分散、随堂与跟踪相结合的方式进行，对每种形式的课（知识点中心、单元线轴心、周考卷核心分析课）都有信息反馈，肯定其优点，指出其得失，有效地促进了课堂中心目标教学的落实，保证了每一堂课都是有份量的课。

注重学生的学习信息反馈。学校每天都要进行“生评课”活动（每周小结一次）。要求学生对学校的管理、教师的教学及学情进行点评。同时设立校长信箱，确定每周星期四为校长接待日，做到事事有着落，件件有回音。利用《高中教学管理通讯》为各年级组的教育教学管理提供准确、有效的信息反馈。

在课堂教学中，我们坚持课堂教学“中心目标制”。实现一课一得或一课几得。①严把备课关：备教材要融汇贯通，备学生要了如指掌，备方法要灵活多变，备教具要操作自如，备语言要言简意赅，备提问要发人深思，备板书要有条不紊，备练习要举一反三，备作业要难易适当，备教案要评价适中；②注重七环节：计划、备课、上课、批改作业、辅导、考试讲评及总结等七个环节环环相扣，步步为营。③研究新问题。教研教改重在集体智慧，优在教学相长。针对高考的“4选2”课程，学校要求：基础知识重运用，历史组、物理组则要求相关教师注重“1”科目要特别看重。两个组统一办公时间、地点，相互释疑，每月一个主题，每周一个目标，积小成大。为了使教与学有机同步，对各学科的教学，我们的管理原则是：宏观上把住，微观上放开；质量上把住，途径上放开；方向上把住，方法上放开；负担上把住，优化上放开；内容上把住，形式上放开。时时调整教学内容和方法，反复听取学生意见，努力达到最佳境界。目前，学校优质课比例明显呈上升趋势。

成功的高考补习学校，应该着力把各项工作的落脚点都放在优化复读生的“成长项目”调整上：方法调整：择优去劣；内容调整：去粗取精；目标调整：名次恒定；管理调整：松紧有度；生活调整：去忧取乐；刷题调整：质量并行；身体调整：常态锻炼；心理调整：积极向上。