李跃进执笔   421600  

2025年，确实是极不平凡地一年：教育改革的力度越来越大：高校扩招，让一大批原本打算复读的学生进入了大学校园。导致复读生锐减（约60%）不少复读学校已关门大吉。我们学校的复读部，也从以前6个班的建制，缩少至现在的2个班生源未满的情况。在校高中生全面进入了双休时代，还有每天锻炼2小时，课间休息延长至15分钟。上课时间不得不压缩，落下不少课程不能按时完成。下半年边上新课，边补上落下的课程，无形增加了师生们的压力。面对压力，学校始终坚持以“心育”为载体，在教育、教学、管理、创新等方面，取得了可喜的成绩：学校的办学质量被县教育局授予“先进单位”光荣称号、学校的创新教育工作，被市科协、市团委、市教育局联合授予“优秀组织单位”光荣称号、学校的心理健康教育工作被省教育学会学校心理健康教育专业委员会授予“先进单位”光荣称号。学校的“三防”（防近视、防肥胖、防抑郁）工作成绩卓著：学生患近视率无新突破、肥胖无新的增加、阳光心态无苦恼。“五字”模式成绩斐然：全体学生的“德、心、体、智、创”全面素质培育模式、“十项全能”培优模式、“点、线、面、体”靶向教学模式:基础年级：“全、仿、说、写、绘”的能力垫基模式。高端年级：“读、思、编、储、发”能力生成模式。师生“传、帮、带、助、升”的教学相长模式，“白板教学，彩色收获”:2025年青少年科技创新活动所创造的35项成果分别获省、市、县一、二、三等奖，列市、县同层次学校第一名。在云南出版社出版了《赢在技巧》与《心路跋涉》二部（共6册）专著，社会反响良好。

教育教学管理立体培训：空中有网络、学校有基地、年级有社团、班级有方队、个人有创建老师们的：见面课、汇报课、切磋课、示范课常抓不懈，一大批教师在成长。我们的做法是：将平凡的事做到极致、将复杂的事做到简单、将抽象的事做到具体。

• 将平凡的事情做到极致，全面关心学生成长，科学挖掘学生“天赋”，让学生的潜能成倍涌现，展示学生的自信心。

    抓牢学生最基本的原始能力不放松

1、运动---每天锻炼1.5小时（其实有3个小时的休息时间，较以前多了1.5个小时），健康生活一辈子。

2、音乐--一日三歌，清心排寞。每天的第一节课前、第五节课前、晚自习前，唱好：《国歌》《校歌》及同学们喜爱的歌曲。

3、竞技---一周一画，情托笔尖。同学们不开心的时候，最喜欢涂鸭。学校因势利导，倡导学生创作自己的画：手抄报、黑板报、科幻画等作品的定期或不定期比赛、颁奖，激励了一大批孩子在“美术”的王国里欢快地畅游，既创作了作品，又舒畅了精神。

4、建“能力”仓库----作业量的储备，质的评比，笔记的竞赛，一天一句自己的“名言佳句”等都在当日完成“入库”任务。

5、科技创新，常抓不懈---科创班的同学，每天都要求有新主意、新“豪言壮语”、新解题思路、新发明意象、画稿、创作稚形等。

二、将复杂的事情做到简单，全方位调动教职员工的积极性，让老师的创意尽力发挥，展示教师的创造心。

1、教改教研、如火如荼。

根据我校的实际情况，按照教育教学的整体要求，在教研教改中我们整体布局，统一规划。激励上采取不拘一格勤表奖的模式:一周一评比、一月一奖励、一期一表彰、一年一推介。行政上组建三大板块：语数英组、物化生（历政地）组、音体美艺组。各组内部互相学习，取长补短，同年级教师集体备课。三大板块互相联系，互通有无，坚持互相听课，每个教师每周听课不少于一节。校长全期听课不得少于50节，学校既有全校性的统一的教研教活动，又有各板块中的单独性的教研教改课题。如：语文组：李庆平、龙晓禄，数学组：李泉、谭晓斌，英语组：肖梅清、李玉芳，物理组：李智柏，化学组：汪双元，生物组：周哲、凌雅岚等老师开展“领头雁”式的专题研究工作，引导全体老师奉献教学“金点子”、编辑辅导“金手册”。英语组通过几年的努力，已完成从小学到初中阶段的所有词汇编撰工作，《中小学英语语法》一书已出版。高一年级九个学科的“5G”会考标准练习卷已投入使用。

2、课堂教学、政出多门

我校创设的“自主学习、适度指点”“中心目标教学”“翻转课堂”“数课”“人造知识云台”等课堂教学模式，很有实际意义：老师们彻底改变了传统的“一支粉笔、一根教鞭”的教学方法。大胆改革，积极创新课堂教学，充分发挥学生的自主学习能力，把传统的“要我学”变为自主学习的“我要学”——创建了“自律手册”：把僵化、枯躁乏味的内容变成“神话”般的故事，让教室变剧场，学校派员去江西金太阳、长沙、北京等地谋取高效课堂教学真经、开辟教改成果转化专栏。让教改精神深入人心、融入教学的各个环节中。

各任课教师根据不同的教学内容创设不同的教学情景、营造生动活泼的学习氛围，课堂上呈现出许许多多别开生面的新颖的教学方法：自主互动性、合作交流法、“三精”(精讲、精练、精测)教学法，“先学后教”法，“图文并茂”法等等。有趣的情景教学启迪了同学们的想象思维、提升了同学们的自学和创新能力。

3、作业布置，瞻前顾后

作业是检测和巩固所学知识的重要途径。老师们根据不同的教学任务，集作业的目的性和方向性，基础性和变异性于一体，安排不同形式的作业：听写、拼音、答问、默写、词语摘抄、造句、作文训练、教辅练习等，更具特色的是高一年级的“叠罗汉”（分层作业、同分异构、层级螺旋）作业法很有成效。多样化的作业形式、灵活的作业数量，既减轻了同学们的作业负担、又激活了同学们快乐学习的兴趣，有效地保证了教学质量的提高。

4、教学检测，信度第一

为实现教学质量的提高，我们制定了一系列确保教学质量提高的措施。要求任课老师依据教学的相关内容，关注并指导同学们的作业；抓好课堂延伸的早读和自习环节：语文“读-写-背”，英语“字-词-句”，数学、物理、化学“例题-变题-造题”模式。基础训练天天查，单元检测周周做，月末检测统一考。主要目的就是及时发现问题、跟踪问题、跳出题海，从而跳出问题、形成能力。在做作业的过程中，我们倡导诚信教育，让学生养成“吃自己的饭，流自己的汗。自己的事情自己干”哥“自己的成绩别人看”的独立人格特征。

三、将抽象的事情做到具体，全面统筹教育、教学、管理常规，让师生有法可循，展示师生的敬畏心。

依据学校《教师管理制度》，对教师教育、教学、管理工作进行全方位跟踪、督导。数量方面落实真、质量方面落实新、前后对比落实升。常规管理落实责、权、利；让数字说话、让学生参政、让家长监督。上课节节查，当堂公布；班级管理时时查，日日公布；作业天天批，周周检查；教案、作业、教辅、班务资料等月末大检查，奖惩到人。实现了全校性的节节查、班班查、日日查、周周评比、月月总结的常态化的教学常规检查。《学生成长手册》成功地将每一个孩子的每一天的表现都跃然于纸上。《高中教育通讯》将师生们的工作质量彰显其中。三清（日清、周结、月检测的单元知识过关检测工作有效地将学生中的佼佼者推上了挖掘潜力的颠峰、将学困生的知识盲点全面暴露，起到了固本、提质的作用）；三堂（中式翻转课堂、活动课堂、家长课堂——师生作业卡、更有效地全面提升了教学质量）。三商（每星期的德育主题班会——提德商；周末故事化心育例会——升情商；学科课程+活动课程+创新课程——益智商）、三节（艺术节、科技节、体育节）、三力（体力、视力、记忆力）、三清（教情清、学情清、班情清），九大全能（高一九科，高二、高三六科）、教室图书角活动书刊报的设立、“鼎兴之声”广播电台的设立有效地拓宽了学生的视野、培养了学生的能力。

诚然，这一年，我们也经历了一些不愉快的时刻。少数学生不努力学习，成绩平平；少数班级管理有空档，绩效欠佳；少数教职员工用力不用心，差错频现。这一切，都是我们要坚决克服的。

我们要继续努力，把社会的期待变成我们的行动，把家长的希望变成生活的现实。我们要继续全面深学校内部的一系列改革，开弓没有回头箭，改革关头勇者胜。我们要全面推进依法治校，用法治保障教师、家长、学生权益，让所有的同学都能在和谐的阳光下茁壮成长。