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    我校2013年心理健康教育工作开展扎实，活动丰富多彩，回顾这一学期我们开展的心理健康教育工作，主要有以下几个方面：
一、心理健康教育月活动举办丰富，学生参与积极性高。
    3月是我校心理健康教育活动月，在今年3月份，心理健康教育中心举办了规模浩大的心理健康游戏大比拼活动和“我爱我”心理演讲比赛，学生参与积极性高，受益面大。心理游戏设计科学合理，从各方面提高学生的心理素质与能力，包括记忆大比拼（考察并训练学生的记忆力）、我是叛逆者（考察并训练学生的注意力）、无敌烽火轮（考察学生的创新力、提高学生的团结合作能力、解决问题能力等）、一同翻叶子（考察学生的动作协调能力、问题解决能力、创新力、多元思维等）、啄木鸟传虫（考察学生的动作平衡力、问题解决能力等）；最重要的是通过游戏感言的环节，在学生进行完各项游戏后的理性感悟与思考，进一步提高了学生心理健康意识，增强他们心理素质。“我爱我”演讲活动，通过初赛和决赛，提高了学生的自信能力、口头表达能力、挫折承受能力等。
二、开展学生心理测量，让学生增强自我认识，更好发展自己。
    本学期对高一学生进行了《霍兰德职业兴趣测量》和《性格优势》测量，让学生更好了解自己的兴趣爱好、个人潜质、特长、性格优势、劣势等，从而为高一学生选择文理分科给予一定的帮助和指导。
三、心理辅导效果显著
    心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。心理中心坚持实行了辅导员工作制度，周一至周四每天有两位心理老师值班，对学生开放心理宣泄室、心理放松室、心理测量室、心理咨询室。及时疏导学生存在的不良情绪，解决其心理困惑。特别是心理宣泄室，深受学生欢迎，说明我校学子相对压力比较大，很多的情绪没有宣泄，因此，老师更应好好引导。
    我们的心理咨询的方式，不仅有个别面询、电话咨询，同时开通网上咨询，即通过电子邮箱和QQ聊天进行心理咨询，因很多学生不愿老师知道自己的真实姓名，采用这样的方法给更多的学生以解决问题的好途径。心理咨询室在本学期共接听电话32个，接待来咨询的学生268人次，网上咨询56例，在来咨询的人中有各年级的学生，但高一、高三学生居多，来咨询的问题主要是环境适应问题、学习问题、情感问题、人际交往问题。
四、高三绿色心情卡，让高三学子微笑面对高考
    心理健康教育中心设计高三绿色心情卡，了解学生的心理状态，并把学生的心理状态调查报告给班主任老师和任课老师作教学教育参考，对调查中发现有异常的学生主动积极进行干预，及时解决高三学生的心理问题。对高三学生的发展和教师的教学起了很大从促进作用，深受学生和老师的好评。
五、协助开展学校进行的高中生美丽人生规划。
     教育与青年学生领袖人才培养教育，从心理素质和潜能开发给学生提供良好的参考和建议，进  行心理训练，让学生能更好规划自己的人生和挖掘自己的潜能，不断发展自我、超越自我。
六、关爱教师心理健康，提高教师幸福指数
    心理健康教育中心在本学期对教师进行了scl-90心理自测量表评定，对每位老师的心理测量均详细汇报了测量结果，特别关注在测量中一些指标偏高的老师，给予一定的建议，同时，针对我校教师抑郁、睡眠状态、身体状态欠佳的情况，聘请了衡阳师院的心理学副教授、心理学博士何资桥先生进行了《教师的心理压力及其缓解》的专题讲座，深得老师的好评。
七、积极参加心理科研及教学比武、论文评比活动
    1、我校申报的的省级心理课题的《高中生心理偏差及其针对性训练干预研究》、《网络环境下的高中生积极心理品质培养》均在资料的收集和整理过程中。
    2、心理兼职教师丁文涓老师的说课《早恋，美丽的错误》在衡阳市中小学心理健康比赛中取得了一等奖第一名的好成绩，邹桂兰老师、王银杏老师的论文也获得了一等奖。
八、积极参与与兄弟学校的交流活动，深受好评。
    2013年我校心理健康教育中心多次接待前来参观交流的兄弟学校，我心理中心的硬件软件设施均得到兄弟学校的一致好评。

                                     
                                 衡阳市八中心理健康教育中心