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    全面贯彻教育方针、实施素质教育，学校需重视心理健康教育工作的开展。这既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要，那么学校心理工作如何开展，心理教师如何发挥作用，使工作更有实效，为我们学生的成长保驾护航，是该要好好的回顾和反思的：一年以来都做了哪些方面的工作？取得了哪些效果？存在哪些不足？下一步的发展方向如何？
一、领导高度重视心理健康教育工作
    1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。
    2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责，学生科具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证
二、具体做法
1、以女生工作带动学校心理健康教育工作
   俗话说：“一个女生可以带好一群男生”，本年度，学校在心理健康教育工作方面高度关注女生的心理辅导工作，在每个年级分别设置一位女生辅导员，深入到学生中间，根据各个年级女生不同的心理特点和阶段性的问题分别有针对性的进行辅导，以女生的心理辅导工作为切入点带动学校的心理健康教育工作。
2、在学科教学中渗透心理健康教育
    课堂教学中渗透心理健康教育有助于课程改革目标的实现，实施渗透并不是简单地寻找教学内容中有无一些心理学知识，也不是牵强附会地硬与心理健康教育挂钩，而是在教学过程中体现促进学生发展的理念。为了能够使心理健康教育真正扎根校园，我校在通过对全体教师进行讲座等形式的培训，提高教师对于学生心理健康教育的认识的同时，针对教师教育教学工作，学校结合学生心理健康教育对任课教师的课堂教学提出以下要求：
（1）教学要含有发展学生潜能和促使学生人格完善的目标，要使学生在获得基础知识和基本技能的同时发展能力和健全人格。
（2）创设能激活学生主动参与教学活动的环节，调动学生的兴趣和动机，使学生在参与中得到满足，得到发展。
（3）营造鼓励学生质疑、探究和创新的课堂气氛，给学生得以发展的时空。
（4）采取支持学生成功的教学策略，给学生提供成功发展的体验，从而提高学生的自信心，形成自我价值感。
（5）建立师生之间和生生之间平等互动的方式，促进自我意识与合作意识的发展。
学校要求全体任课教师都要以此为目标，把学科教学与心理健康教育目标有机的整合起来，并撰写心育论文。
3、普及心理健康教育，做好心理健康教育讲座 
定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，因为心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。本年度，由朱红柳、张瑞芝、唐小娟老师分年级组织了以让每一天都很成功、做骄傲自信健康快乐的中学生、拼搏奉献包容共进为主题的心理健康知识讲座，取得了预期的效果。
4、丰富心理健康教育的各种途径
（1）完善心理咨询室，提供心理辅导
    心理咨询室向全体学生开放，由心理咨询老师坐班，耐心帮助学生解决心理问题，心理咨询老师在心理咨询结束后，及时做好咨询记录，为来访者建立档案资料，并将必要信息及时反馈给班主任老师，进行跟踪调查，对有严重心理障碍的学生做好咨询转介工作。
咨询途径：①学生自愿前往；②班主任老师推荐；③辅导老师邀约访谈
（2）添置相关的书籍与杂志：订阅相关的心理学书刊杂志，有利于学校、师生了解必要的心理知识，也有利于心理老师提高专业素养。准备好放松素材及相关的其他设备。
（3）宣传工作
①专栏介绍心理咨询的概念、对象、意义、内容和工作形式等内容，让每一个老师和学生了解心理健康的重要性，了解心理咨询的相关知识。
②做好宣传工作，使全校师生明确心理咨询室正式对师生开放。
③利用校园广播，开设《心海漫步》栏目，以心理小故事为主要内容。
（4）与班主任进行沟通，让班主任逐渐理解并配合心理老师做好宣传工作，为心理辅导老师及时提供学生行为偏差信息。
（5）设立心理信箱，解答学生的来信，为交流心理工作信息穿针引线，并开通阳光心理帮助热线。
（6）成立心理沙龙社团，每班确立一名心理委员，进行培训、交流，对班级学生发生的心理问题或行为问题及时与心理辅导老师或班主任交流，并配合及早解决。
（7）教师交流：与其他教师进行交流，使其在教学活动中不断渗透心理健康知识，并鼓励学生主动与心理老师进行沟通和交流。同时为老师们提供各方面的心理资料。
（8）开创了高三心理辅导专刊《心理导航》，女生专刊《女生报》
5、通过各年级家长会进行心理教育
    学校指导与家长配合相结合。学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。据调查，影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，普及心理教育基本知识。召开家长会，共同探讨孩子心理健康问题，形成学校、家庭教育合力。
6、心理健康教育科研工作
　 为了不断提高心理健康教育的水平，我们参与和承担了心理健康教育科研课题的工作。
　（1）十一五规划课题子课题《心理咨询技能对促进新课程下德育工作发展的应用研究》已结题并获国家一等奖。
　（2）正在进行中的课题《孩子良好习惯的养成与家庭指导的研究》以取得阶段性的研究成果。
　　在课题研究过程中，我们以心理课为载体，以班级为单位，以实验班班主任为核心组成分课题小组，参考目标结构表各自认领辅导活动主题，并按照各自认领的主题，提出活动设计方案，并在本班内开展辅导活动。
三、反思
　　1、中学生心理健康教育必须进行，而且要纳入中学生必修课中，可分年级制定不同的课时、教材及要求。
　　2、坚持做好心理健康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。
3、继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。 
　　4、要在坚持面向全体学生进行心理健康教育的同时，加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导和咨询工作，争取积累更多的经验，出版本校学生的心理咨询个案集。
　　5、应加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。