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    心理健康教育是学校教育的重要组成部分，是维护学生和教师心理健康的重要途径。我校对心理健康教育的重视度也逐渐的增强。心理健康教育工作在过去的一年里取得了可喜的进展。我校根据教育部《基础教育课程改革纲要》和《中小学心理健康教育指导纲要》的文件精神指示，努力开展了切实有效的心理健康教育方面的工作。并得到了全校师生和一些家长的支持。取得了不少令人兴奋的成绩，同时也让我们对前方的路更加明确了。现对我校心理健康教育工作进行如下具体总结汇报：

一、主要工作

1、 常规心理健康课的开展

我校心理健康教育起步比较晚，但一旦计划和施行，推进比较快。在过去的一年里。学校不仅帮学生开设了常规的心理健康课。而且课时随着时间的推移不断增加。今年下期已由原来的每班两周一课时变更为现在的每班一周一课时。心理健康课的教学内容也在不断根据学生需要扩展，教学方法和形式也更加多样。此外，我校注重壮大师资队伍。今年下期又引进了一位心理学研究生展开心理健康工作。

2、常规的心理咨询室的完善和开放

如去年下期一样，心理咨询室在最初建设的基础上不断完善。目前咨询室又添置了预约电话和风扇等设备，使得咨询工作进展更加顺利和人性。此外，咨询室开放时间也由原来的一个星期开放五天增加到现在的一个星期六天。开放的对象，包括所有以学生为中心的所有成员（即老师、学生和家长）。

3、常规的心理健康的宣传和辅导

目前我校心理健康工作的宣传和书面辅导工作，除了每月一份的心理健康报和学校网页宣传和辅导外，还增加了多块校园宣传栏。此外，为了加大心理健康教育的影响力，我校心理老师还积极向校报投稿，以校报阵地，向广大读者介绍心理健康方面的知识。

4、高考心理辅导讲座

根据高三学子的需要及学校的要求，我校心理健康老师，通过总结高三学生心理咨询的主要问题，对所有高三学生进行了相关的心理健康和学习效率提升的讲座。尤其是对女生心理进行了比较系统和专一的辅导。

5、高考志愿填报咨询

我校心理健康工作以关爱每一个学生的每一步成长为宗旨，在高三学生参加完高考后，填报志愿时，心理健康老师指导高三学生从认识自己的职业兴趣和职业适合度的角度填报志愿，为高三学子填报一个较好的志愿保驾护航。

6、心理健康老师自身专业素养的提升

以上只是过去一年中，我校心理健康工作的一个大概纪实。除此，还有一些有关心理教育工作者提升自身专业素养的概要，如：我校李凌峰老师顶着家庭的压力，自学考取了心理咨询室三级证；此外，为了做好心理健康工作，跟上学生成长的步伐。我们每个心理健康工作者都订阅了与心理健康相关的杂志和书籍。

二、 取得的成效

1、常规心理健康课的展开

通过心理健康课的常规开展，我校师生对自身心理健康水平的认识、自我的完善及遇到心理健康问题的求助都有了很大的提升。师生对心理健康的认识不仅仅停留在基本健康的基础上，而多了更多提升自我的要求。通过心理健康课的宣传，大家对自身或他人进行心理咨询不再抱有强烈的敌意。开始接纳自身和他人的心理健康现状，同时，将走进心理咨询室开得正常化。

2、常规的心理咨询室的完善、开放和宣传

心理咨询室通过去年一个学期的宣传和开放，今年的来访量一直保持在平均每个值班日一个的水平。既不太多也不少，正反应出学生的真正需求。此外，随着我校心理健康工作的开展，不少学生家长乃至校外学生家长都慕名而来求助。这既反映了社会各界对心理健康工作的需求，也放映了我校心理健康工作的成效。

3、高考心理辅导

通过对高三毕业生高考情绪、学习方法和职业的认识选取等的辅导，全校师生对心理健康工作的认识更加深刻了。平时开展心理健康活动，有了更多的参与者和称赞者。

4、心理健康工作者自身素养的提升

由于我校心理健康工作者不断提升自身素养，除了使得工作者本身感觉做心理健康工作更加得心应手外，还使得我校心理健康工作不断的与外界优秀的心理健康单位接轨。同时，也是得社会对我校心理健康教育工作更加信赖。

三、 未来的展望

根据一年多的实践，我们将总结经验教训。准备在接下来的工作中，做好以下工作：

a) 常规的心理健康教育、宣传、辅导等工作继续开展；

b) 完善心理咨询中心的建设，在下个学期申请落实建设心理发泄室；

c) 尽快建立心理学社，为明年的心理健康节做准备；

d) 继续加强心理健康老师专业素养的提升，培养理论与实践相结合的研究性心理健康专业人才。