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                   作者：张剑臣，指导：刘先江

     2013年我校心理健康教育工作在学校领导、师生的大力支持与关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康方面取得了一定的成效。现将本年度的工作总结如下： 
一、常规工作常抓不懈
    心理健康教育课是心理健康教育的主要渠道之一，也是新课程下学校德育的重要组成部分，我们根据高一年级学生的心理特点，认真考察学生实际发展需要，借鉴已有教育材料，在教学中充分考虑学生需求而发掘课堂素材，让学生在乐中体验与成长，充分发挥学生的主动积极性，并引导学生把课堂所得应用到日常生活中，真正做到学有所用。 
二、心育渠道形式多样
    1、学校心理咨询室在工作日始终向学生开放，个体咨询与辅导的案例也随着学生求助意识的增强也有所增加，通过个别辅导与咨询，学生在咨询老师的协助下都能够较好的跨越问题，有所成长。 
    2、心理讲座富有针对性。面对高三年级我们主要是开展信心教育、应对考试技能的讲座；面对高二年级，我们主要是进行人际关系的调整、学习方法的介绍；对高一年级除了课堂教学外，适当进行心理调查 .
   3、开展心理剧和心理社团的探索工作。由于学校的师资少，人手不够，学校先后成立了心理社团，部分心理学爱好者邀请心理老师和校外心理专家来指导开展活动。
   三、示范学校继续发挥示范效应
     2006年我校作为首批省心理健康教育示范学校，如何利用这一品牌，提升我校知名度，主要开展如下工作：
     1、抓校本教材和其他教材的编写工作。我校心理教师先后编写了校本教材《中学生心理素质培养》、参与编写省级教材—《高中生心理健康教育教程》 ，全国性心理自助读本——《初中家长必读》三本。
     2、发挥我校心理教育的辐射作用。一年来，《邵阳日报》先后报道我校心理教育2篇，约稿心理教师解决心理问题如《家长的烦恼》、《高三如何应考》、《浮躁面面观》、《孩子厌学怎么办》、《家校沟通面面观》等文章数10篇。《邵阳电视台》、《邵阳交通频道》等多家媒体报道或约稿解决不同的心理问题。
     3、兄弟学校来校交流取经日趋增多。继去年我校心理教师受邀为兄弟学校进行心理讲座外，今年先后有广西灵川一中、贵州岑巩一中、二中先后来我校交流探讨心理健康教育工作。
四、努力方向与改进措施 
   1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，是我校实现心理健康教育目标的主渠道，也是素质教育的保证。 
   2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。比如表演心理短剧、心理小报、心理小论文、团队心理活动、、校园建设等帮助学生缓解心理压力，提高心理素质。 
   3、继续将心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合。我们可以利用家长学校进行心理健康知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系，使学校素质教育得到横向发展。 
    总之，学校的教育教学实践不仅是运用心理健康知识的重要场所，同时也是心理健康知识丰富的源泉。心理健康教育在学校中将得到长远的发展，学生也在心理健康教育的不断发展中健康成长。运用科学的方法，不断探索和总结开展心理健康教育的规律，对于促进学校的发展有着十分重要的意义。因此我们将一如既往的做好这项工作，为学生的发展而尽心尽力。