一、心理健康活动中心硬件建设情况
    我校领导特别重视心理健康教育工作，今年，学校投入50万建成了功能齐全、设备先进的“心理健康活动中心”。中心设在春苗楼六楼，整个一层，总面积400余平方米，拥有宣泄涂鸦室、沙盘游戏室、教师工作室、测评档案室、心理阅览室、心理放松室、团体辅导室、冷、暖双色心理咨询室等9个功能室（共11个功能区）。心理老师用心装饰、注重细节，突出温馨、放松的心理氛围，装饰效果很好，来视察的局领导都说像家一样温馨，学生们评价这是个很有爱的地方，来了就不想走。 
   学校心理健康教育一直贯穿和落实“治未病”工作理念。中心承担着普及心理健康常识、开展团体和个体心理辅导、辅助师生放松休闲及自主心理调适等任务，整体构建学校心理危机预警系统。是面向全体师生开展心理健康活动的专门场所，更是学生的心理活动基地，之所以命名为“活动”中心，就是想弱化心理咨询和治疗的功能，强调活动和体验，让学生在活动中体验和感悟中放松心情、觉察自我、完善自我。
中心能充分满足学校心理健康教育和师生开展心理健康活动的需要。这里虽然是心理社团活动、心理委员培训、心理课授课的专用场所，但我们鼓励也老师们来借用，如班会课、与学生个别谈话等活动都可以借用功能室，充分利用好中心独特的场地优势。
二、具体的工作：
（一）做好心理健康活动中心的日常工作
     心理健康活动中心面向所有学生开放，搭建一个温馨、舒适的心灵家园。充分宣传，有效利用中心场地和设备，让学生亲近心理健康，提高学生的心理健康意识，及时解决他们心中的心理困惑。心理咨询室每周一至周五全天开放，接待来访学生、老师及家长，为有需要的学生解决心理困惑，为保证效果，所有的体验和咨询均需提前预约。另外，为了保障学生正常上课，心理老师利用中午下午及晚上的休息时间开展心理咨询工作，由三位心理老师轮流值班，对来访学生进行心理咨询，并做好个案分析、记录。现在平均每天接待的咨询人次达到了3人次，最多的时候一天要接待5个咨询。
    有效利用心理健康活动中心，让学生亲近心理健康，提高学生的心理健康意识，及时解决学生心理障碍，做到校园心理危机事件零发生。建立学生心理档案，同时通过心理委员培训及心理社团活动指导，以提高全体学生的心理素质、促进学生全面发展。逐步完善“预防——预警——干预”的心育三级体系，做到心理健康教育工作规范化、科学化、系统化。
（二）开展多彩的心理活动
1、“5.25”心理健康月系列活动
    四月底到六月初，组织开展了主题为“阳光伴我成长、健康随我同行”的心理健康教育系列活动，总共是八个大型活动。分别是：一是启动仪式，5月7日利用国旗下的讲话，做了本次“5.25”心理健康系列活动的倡议和演讲，并做了一系列的宣传展板，陈列在大理石广场；二是户外心理拓展，高三年级全体学生在高考前到石峰公园的动力前线参加了户外心理拓展，通过拓展活动，释放压力，轻松备考；三是心理委员培训，培训主题是“沟通无极限——高中生人际沟通艺术”；四是手抄报、漫画评比，在高一高二年级组织了主题为“呵护心灵、青春飞扬”心理手抄报、漫画评比活动；五是每年的传统项目——现场心理测量与咨询；六是书信活动，我们收集了来自老师、家长及学长写给学生的信，还有学生自己写给十年后自己的“情书”，做成信展给学生参阅；七是无敌风火轮竞赛，由高一年级20个班及班主任团队共21个队参加了这个融体育竞赛和趣味心理游戏于一体的运动会；八是祝福高考活动，我们收集了二中毕业生来自世界各地的祝福，给二中学子高考加油。
每个活动都收到了很好的效果，其中“现场心理测量与咨询”，活动现场火爆，学生受益匪浅；趣味运动会“无敌风火轮”竞赛，高一年级在单平科长的带领下全年级出动，班主任都组队参与，师生们在活动中释放了激情、收获了快乐，懂得了团结的可贵；最有意义的活动是文利辉老师带领一帮毕业生做的“祝福高考”系列活动，收集来自世界各地的信息，传递着毕业生对母校和高三学子的祝福，高三学生感受特深：“今年高考不一般，到处都有爱；看到来自学长学姐、学弟学妹的祝福，我们很感动，浑身充满力量！”。此次活动为我校今年高考的辉煌奠定了基础，受到领导和高三老师的高度评价。
2、“心理健康活动中心开放周”活动
    为了让广大师生了解心理健康活动中心的工作，普及心理健康知识，逐日亲近心理咨询，健康教育中心于10月15日-19日举办了“心理健康活动中心”开放周活动，邀请全校教师和学生参观心理健康活动中心，并体验心理设备，参与心理减压团体辅导。主要包括七大活动：体验团体辅导游戏、体验音乐放松椅、阅读心理书籍、做心理测试、体验沙盘游戏、体验情绪宣泄设备和心理咨询预约。
    活动达到了预期的效果，5天共接待参观师生1600多人次，还有很多外校的心理老师慕名来观摩，活动受到师生一致好评。学生在这里玩得流连忘返，真心喜欢这个充满爱的地方。活动中，同学们收获了心理健康的理念，收获了心理健康的知识，同时收获了快乐。这次开放活动，也让学生慢慢消除了对心理咨询的误解，愿意亲近活动中心，亲近心理老师，现在预约咨询的学生络绎不绝。他们懂得及时与老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。
3、心理委员培训工作
    举行了四次心理委员培训，培训内容主要为心理健康知识、中学生异常心理的鉴别及简单的心理调适方法、人际沟通的基本技巧以及心理咨询的简单技巧等。坚持班级心理状况晴雨表的填报工作，使工作能落实到实处。密切关注各班学生心理状况，如果发现问题，及时预警，做到防患于未然，构建我校学生心理危机预警系统。
4、心理社团的指导工作
    本学期心理社团队伍壮大，成员共110多名，是校内人数最多的社团。为方便管理、保证效果分两个班分别开展活动，周二中午、周四下午两个时间段活动。做好心理社团的指导工作，日常活动及艺术节活动均做出特色，将心理社团打造成精品社团，更好地实现同伴互助，构建学生健全人格。
5、团体辅导工作
    为了满足学生的需求，丰富学生心理知识，我们开展了一些团体心理辅导，主要内容包括学习方法指导、思维训练、人际交往、合作互助等。 同时针对优生和希望生，我们开展有针对性的团体心理辅导，如潜能开发、自信心提升等。采取招募、自愿报名的形式，再从中筛选。已经在开展的有“心委提高班”、“发现闪光的我，提升自信心”等团辅活动。
6、积极参与课题研究
    我校熊美琼老师承担湖南省“十一五”规划青年专项课题《高中学校开放式心理咨询室建设与管理模式研究》，该课题已经结题，获省得优秀课题。去年课题主持人又成功申报了湖南省教育学会“十二五”规划课题《区域推进中小学心理健康教育的研究》，旨在充分发挥我校心理健康教育的硬件条件、师资力量、学生资源以及传统优势等，在全市起到示范辐射作用，为全市中小学心理健康教育做好服务，贡献自己的力量。
三、取得的成效
    秉承“治未病”工作理念，通过我们的工作和活动，学生改变了观念，愿意亲近心理咨询，已经把心理健康活动中心当做自己的心灵家园，现在预约咨询的学生络绎不绝，他们有心理困惑时乐于求助心理老师；心理社团“聆心湾”在学校17个社团中表现突出，被评为学校的“优秀社团”；湖南省重点中学督导评估专家组肯定“心理健康教育为二中的办学特色”；株洲市领导及教育局领导多次视察我校心理健康工作并给予高度赞许；株洲日报和株洲晚报对我校的心育工作均有报道；年年是湖南省学校心理健康教育工作先进单位。 
四、今后需努力的方向：
    1、加强教师的心理辅导及调适。如何让教师学会调整自己的心态，积极乐观地生活、工作，是我们心理老师要考虑的问题，我们可以通过心理沙龙或者健心工作坊的形式来开展这项工作。
    2、加强家校联系，关注学生心理发展。学生的心理问题，很大程度上与家庭教育有关，我们将开拓更加有效的家校联系途径。把心理健康教育与家庭教育联系起来，探索新型模式，如开办家长学校、开设家庭教育讲坛等。