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                           攸县一中心理咨询室
     在学校教育中积极开展心理健康教育已成为我们学校领导和教师的共识。一年来，我们学校开展了“学校与心理健康教育促进工程”的研究与探索。主要从学校管理、教师培训、家校协同和学生发展以及社会参与等不同层面，全方位地对学校心理健康教育进行许多有益的尝试与探索，取得一些经验，并得到了教师和家长的好评。现将我校心理健康教育工作的开展情况总结如下：
      县委、县政府的高度重视和大力支持为我校心理健康教育工作迈上新台阶打下了坚实的基础。作为中国全民健心工程的理事单位，王池元校长深知学校心理健康教育工作的重要性。因此他亲自挂帅，分管德育的副校长为副组长，政教处、教科室、教务处等部门负责人组成的心育领导小组，定期召开会议，了解学生的心理需求，讨论和部署心理教育活动，任务明确，措施可行。学校还设立了专项资金，用于支持心理咨询室的建设和心理健康教育工作的开展。对于心育工作的开展如何，对班主任有了更高的要求和挑战。今年，学校安排了10名班主任参加心理健康教育远程学习，以提高心理健康教育意识和工作能力。在“争做优秀一中人、幸福一中人”的主题活动中，王校长亲临现场，在“3.8”妇女节及“5.4”青年节作了热情洋溢的讲话。国庆节校长、书记带头与全体教职员工举行欢庆庆典，全体师生人人参与“我健康、我快乐”的趣味活动。全体教职员拧成一股绳，用心教学，用爱教育，累并快乐着。在心育论文赛中，王忠平、刘小林、邬燕宁老师撰写的论文获得了县级一等奖。肖娜、陈钢环获得了县级二等奖。“好风凭借力，送我上青云”，正是各级领导提供的强有力的思想、组织和资金保障，推动了我校心理健康教育工作的顺利进行。
     心理学家弗洛姆在《人类的破坏性分析》中说：“人类的一切热情（无论“好的”还是“坏的”）都是因他想使生命有意义。必须让他找到一条新的道路，让他能激发“促进生命的”热情，让他比以前更感觉到生命活力与人格完整，让他觉得活得更有意义。这是唯一的道路。否则，你固然可以把他驯服，却永远不能把他治愈。”心育具有很强的特殊性，心理教师只有付出真感情，才能深入学生内心世界，从而激发学生“促进生命的”热情。每学期开学伊始，心理咨询室给全校学生发出公开信，向同学们介绍心理健康的相关知识和理念，引导他们树立重视自身心理健康的意识，并鼓励他们在有心理困惑时能主动求助，来咨询室倾诉烦恼和困惑。此外，心理老师经常跟科任老师，特别是班主任保持密切联系，共同关注着学生的心理状态，及时帮助他们解除心理危机。我校的心理咨询主阵地分为个别咨询和团体咨询。来咨询的学生，心理疾病各有不同，其中有患抑郁症、焦虑症、强迫症、甚至是精神分裂症等案例。“一把钥匙开一把锁”，我们根据其心理状况区别对待。对于那些患有严重心理疾患的学生，咨询室及时把他们转介到专业医疗机构作进一步的诊治，而对于大部分出现一般性心理问题的学生，我们则运用心理咨询的相关技术对他们进行专业的引导。在咨询过程中，我们倾注真心真爱，设身处地为学生着想，用真诚的爱去对待每位学生，努力让学生的心灵得以寄托，情感得以倾诉，精神得到依靠。一年以来，到咨询室接受个体咨询的师生及家长将近200余人，咨询室成功帮助很多学生解除了心理困惑，取得了较好的效果。
    根据不同年级的特点和学生的实际需要，针对人生理想与信念、学习态度与方法、考试情绪调节、人际关系处理等种种问题，心理老师为学生开展了各种类型的讲座和活动课，内容全面，体系完整。
    在高一新生入学时，我们通过问卷调查了解学生的心理状况，进而建立高一全体学生的心理档案，从而跟踪学生在校学习期间的心理动态。当学生出现心理异常时，能根据心理档案作出相对科学、全面的评估，这样也能更好地协助班主任和心理老师找到解决问题的办法。截止目前，我校三个年级的全体学生都已经建有心理档案。为了更好的帮助高三学子获得身心的均衡成长，学校举行了四场大型的高考团体辅导讲座。分别是：与市团委组织了一场题为《主宰一刻，决胜高考》的讲座；学校文科班、理科班以及文理科的创新班就怎样调整心态去迎接高考，各举行了一场主题为《风雨彩虹，铿锵玫瑰》的讲座；同时针对高一、高二年级的学生，各举行了一场《欣赏自己，笑对人生》、《理性应对压力，放飞心中梦想》的专题讲座。此外，针对全校各年级的心理异常学生建立了干预档案，如高一年级心理异常学生11人、高二年级心理异常学生10人、高三年级心理异常学生9人。造成这30个学生心理异常的主要原因有两个：一是他们均来自于单亲家庭；二是都属于留守学生。常言道：经常疏通河床，不致瞬间溃堤，适时疏导心理，才能保持健康。因此，我们把他们当做好朋友，有的甚至当做自己的孩子。为此，我们时刻关注着他们的身心发展状况，对他们的学习、生活进行跟踪辅导，随时随地向他们传递正能量，给他们以亲情般的关爱，使他们的心灵充满阳光。如果遇到特殊情况，咨询老师会向班主任及科任老师、年级主管、校长进行汇报，及时反馈信息，与老师们达成共识，让他们感受到来自老师的温暖和大爱。
    经过多年的积累，学校为了使学子圆满完成高中三年的学习任务，更好地健康成长，特编写了校本教材《高一新生迈进高中起点成长导航》。《高一年级学生成长导航》每个学生人手一册，并给每个学生建立了《学生成长档案》。此教材已呈送到攸县教育局基教股，参加“2014年攸县中小学德育百优校本课程”评选活动，并送株洲市参评。
本学年，我校完善了心理健康教育知识普及和宣传的渠道，包括：广播站心育栏目、心理橱窗、校园心育网站、心育展板等。校园广播站设有身心健康百科栏目，每周星期三专门播报心理健康方面的知识。校园主干道上设立了心理橱窗。高二年级报刊亭有“身心保健”的板报。我校最有特色的应该是去年建立的心理健康教育网站——心语室。在该网站上除了大量心理健康知识，还设立了互动性的网络咨询平台。另外咨询室的热线电话、QQ、邮箱等都为全校学生公开。这些渠道的开拓，能全方位、立体式地为学生提供心理辅导与帮助，引导学生加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态。
     由于心理问题不单纯是学生自己的心理和意识问题，很多时候跟家庭教育有很大关联。所以当我们发现学生的问题与家庭有关时，一般会想方设法与学生家长联系沟通，与家长共同探讨解决学生问题的策略。此外，咨询室还通过“家校通”信息平台向家长发送一些心理健康方面的信息，以引起家长对孩子心理健康的关注，减少家庭环境对孩子的不良影响。除了学校主动跟家长沟通之外，我们也鼓励家长通过面谈、电话咨询和网络咨询等方式与心理老师交流。上学期，我校聘请了家庭赏识教育专家李建军、杨清泉来我校讲座。两位专家以丰富的案例和独到的理念教育家长怎样教育好孩子，向家长们传授科学的心理教育原则和方法。通过构建家校合作模式，形成了强大的心育合力。
    攸县一中作为湖南省示范性高中，现有64个教学班，在校学生3460人。学校历史悠久，底蕴深厚，教育教学质量连续名列株洲市乃至全省前茅。2014年高考，我校1073人参考，优生培养取得初步突破。600分以上57人（最高分671）。在株洲市理科前30名考生中占6人。一本升学率50%以上。一次性二本以上上线916人，上线率达85.3%。全市第一。这些成绩的取得，很大程度上得益于学校成功的心理健康教育活动。2014 年，又是攸县一中心理健康教育跨越式发展的一年，学校心理健康教育工作正在努力提高，茁壮成长。身为“湖南省中学生心理教育研究实验学校”的心理教师，我们将不断加强业务学习，提高专业素养，拓展育人渠道，为促进学生的全面和谐健康发展，贡献更多的力量！
 
                         2014年11月