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    1、语言能力

　　在0-6岁的发展过程当中，孩子会经历一个飞速的语言发展期。进入小学时，有些孩子的语言能力已经发展得非常好，在课堂上的表达，和同学之间的交往，都很顺利。但也有一些孩子语言能力方面存在问题。

　　问题之一是表达不清。比如口齿不清，或者是说出来的和想表达的意思不一样。

　　这是什么原因造成的呢？可能是因为家长在平时太迁就孩子，用宝宝语和他说话，或者孩子说了半句就自己揣摩出他的意思，时间久了，就形成了爸爸妈妈和孩子特有的语言，或者爷爷奶奶和孩子特有的语言，但是在学校里别人却听不懂。

　　问题之二是不会倾听，或者不停插话。其实这些习惯是从幼儿园时候就开始养成的，家长和孩子交往当中就要注意，要让孩子学会听别人讲话不插嘴，自己讲话要讲完整。

　　2、自我管理能力

　　自我管理能，也就是自我服务能力，这是一个人最基本的生活技能。

　　培养孩子的生活习惯是养成良好学习习惯的重要基础。一个孩子学习习惯好不好是和生活习惯密切相关的。我们有些家长不重视生活习惯的培养，把生活习惯和学习习惯剥离开来，其实两者是相通的。比如一个孩子如果从小养成了整理玩具的好习惯，那么他到了学校里就很容易养成整理书包的好习惯；如果一个孩子在家里生活很有规律，那么这个孩子在学校里就会适应的比较快。

　　如果孩子习惯丢三落四，或者拖拖拉拉，或者作息时间不规律，家长可能就需要从自己身上找找原因，看看是不是家长的生活习惯需要改改了。

　　3、交往能力

　　对刚上小学的孩子来说，我们所说的人际交往能力包括：你能不能主动去结识新的朋友？愿不愿意去帮助别人等。
　　我们发现90%的孩子是做得到的，但是有10%的孩子会出现两个问题。

　　一种孩子表现得很孤单，缺少朋友。这种孩子通常都很乖、很听老师的话，但也很被动，从来不主动去交朋友，缺乏必要的交往能力，不利于今后的发展。

　　我们发现这种孩子的家长往往比较强势，喜欢包办代替。我们的建议是，让孩子每天花半小时到小区里去找其他小朋友玩，家长千万不要怕孩子在交往中吃亏，鼓励孩子慢慢学会和小朋友交往。

　　另一种孩子很活泼外向，但不知道怎么交朋友，于是用开玩笑或者打闹等方式和同学交往。

　　这样的孩子一般语言发展也有问题，说话说不清楚。交往能力也是伴随孩子一生的，家长要鼓励孩子学会语言表达，引导孩子正确的交往行为。

　　总之，家长要了解孩子的发展规律，才能够在家庭教育中事半功倍。