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        作者 ：邵东县杨桥镇中心学校  刘义勋
   
 （编者按：做学生生命中的贵人，刘义勋老师不仅是这么想的，也是这么做的）

    9月12日上午，省教师发展中心黄佑生老师在视频会议室为国培学员作了一堂培训讲座，十分精彩。黄老师在讲座中提出：教师要做学生生命中的贵人。虽然不是第一次听到这种观点，但在心灵深处，仍然感到阵阵激动。
    我第一次听到这种说法，是在北京一个积极心理学术年会上。台湾心理谘商协会前理事长、资深心理学教授张德聪博士首次提出：教师是学生生命中的贵人。当时我并没有认真掂量这句话的份量，现在回想起来，这可以说是海峡两岸对于教师职业价值的一个共识。
中华传统文化历来强调尊师重教。天地君亲师列入神龛，老师如同神灵一样高尚尊贵，受到人们顶礼膜拜。民间也有“一日为师，终身为父”的说法，可见教师在人的成长过程中所处的特殊地位和重要作用。从一个蒙昧无知的顽童，到一个心智健全的劳动者，老师的谆谆教诲如同长夜中的明灯，驱散了人们心宇中的黑暗，照亮了跋涉者前行之路。教师是人类文明火种的继承者和传播者，是社会发展进步的推动者和守护神。
    在现代社会里，在现实生活中，教师群体是一个庞大的队伍。据统计，全国现有教师大约1500万。俗话说，林子大了，什么鸟都有。在教师队伍中，既有爱生如子、爱岗敬业、无私奉献、勤于耕耘的理想主义者，也不乏自私自利、不思进取的庸师，甚至出现见利忘义、毁人不倦的败类，教师队伍良莠不齐。但是有比较才有鉴别，整体而言，人们不得不承认，在物欲横流的今天，教师是一个相对清廉、值得信赖的群体，学校是一块相对纯净、让人放心的绿洲。
    教师应当有自己的核心价值观：做学生生命中的贵人。从当教师的第一天起，我们就远离了尘世的功名利禄，抛弃了升官发财、飞黄腾达之梦。虽然我们的物质生活十分贫乏，但是在我们的教鞭下面，有未来的工程师、科学家、文学家、政治家，他们将主宰社会的沉浮和发展方向。从某种意义上来说，今天的教师就是未来的创造者，我们正在书写历史、创造未来。
    做学生生命中的贵人，需要修养，需要积淀，需要爱心、耐心和智慧。教师既要有渊博的知识，更要有健全的人格，在学生人生道路上，特别在人生十字路口、转折点上，能够给学生以正确指引，提出真知灼见，提供强大精神动力。
对待学生，无论贫富贵贱，无论天资聪明或愚钝，教师都应该包容欣赏。把每一个孩子都看成是上帝派来的天使，相信每一个孩子都有自己的价值，并且是独一无二的。对学生的爱心是教育工作者的最基本素质。有了这份爱，我们就生活在天使之间，再苦再累我们都能坚持；有了这份爱， 每个孩子身上都有闪光点，等待我们去发现；有了这份爱，每个孩子都有一双隐形的翅膀，等待我们去培养。
    在我们的教育对象中，有的聪明活泼、善解人意，也有反应迟钝、调皮淘气的。作为教师，我们需要耐心，要学会等待。也许在慢慢地等待中我们会发现一道道亮丽的风景。当你把一个并不十分聪明的孩子最后培养成为社会有用之才，当你把一个误入歧途的孩子拉回正确的轨道，孩子就会把你深深地埋在心坎里，你就是他生命中的贵人，你的工作就更有意义，更有成就感。
    现在的学生越来越难教，教师的压力越来越大，教师越来越需要智慧。教师要不断地学习。多读书，读好书，丰富自己的知识，提高自己的品位，让自己成为一名优秀的教师，才无愧于学生学习中的导师、生命中的贵人。
    个人认为：作为教师，他的价值不在于他本人有多少光辉，有多少人气。老师的价值在哪里？那就是学生比你更成功。根据马斯洛需要层次理论，人的价值的实现是人的最高需求。做学生生命中的贵人，就是教师自我价值的实现。这是教师超越凡夫俗子物质利益需求，提高幸福指数的捷径，也是社会不断向前发展的真正动力。