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                                      渌田镇中学心理健康教育中心   谭仁林代笔
    在全面贯彻和落实党的教育方针、实施素质教育的过程中，学校开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。2016年我校向湖南省、株洲市申报了“心理健康教育特色学校”。在创建心理健康教育特色学校的过程中，由于得到了上级领导的重视、关怀，在有关专家的帮助、指导下取得了一些成绩，积累了一些经验。下面将我校开展心理健康教育工作予以总结：
一、领导高度重视，工作机制健全
    1、思想统一：本学期开学伊始，新调来的周国荣校长就接到了攸县教育局的通知，要求我校参与株洲市心理健康教育特色学校创建工作，并且要求周校长亲自抓此项工作。为了把此项工作做好，学校召开了基层班子成员会议，成立了心理健康教育工作领导机构，周校长任组长，主管中学的易小星校长任副组长，成员有：张雪洋、刘小正、张文华、张秋文、王正武、谭仁林。下设心理教研组，组长由谭仁林担任，成员有：皮艳花、尹小平、蔡培菲及15位班主任。学校领导统一了思想，认识到心理健康教育工作是德育工作的一个重要组成部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量与品位的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要，因此，要齐心协力，力争使我校心理健康教育工作水平再上新台阶，力争成为株洲市中小学心理健康教育“特色学校”。
    2、真抓实干：新来的周校长年富力强，是一位实干家，因此，对于我校心理健康教育工作的组织也是认认真真的。周校长尽管初来乍到，有许多事要处理，但不管怎么忙，自己还是亲自挂帅任心理健康教育工作领导小组组长，全面组织开展心理健康教育工作，主管德育的易小星校长直接负责，教科室、政教处、团总支共同负责组织实施，使心理健康教育有了根本的保证。
     3、学校将心理健康教育纳入学校近三年规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。力争2016年继续评为湖南省学校心理健康教育先进单位，力争成为株洲市学校心理健康教育特色学校。
二、创设健康环境，成就幸福人生
    我校是一所农村初级中学。学校提出“让学生成长并快乐着，让教师进步并幸福着，让学校发展并和谐着”的办学理念；倡导广大教师成为“学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导信赖、自我认同”的好教师；把学生真正培养成“人格自尊、行为自律、意志自强、学习自主、生活自理”的合格人才。学校重视心理健康教育，基础设施齐，建有心理咨询办公室、团体辅导室、个别辅导室及心理活动拓展室四个功能室。
三、加强理论学习，提高育心能力
    学校注重教师心理素质的培养，每学期给每个教职工配发一本心理学著作，要求大家每天学点心理学，快乐工作，幸福生活，期末上交读书心得，参与评奖。精心安排一些中青年教师参加“国培”、“市培”心理健康教育远程学习，并鼓励他们争做优秀学员。还以校本培训为依托，对全体教职员工进行全员育心。
 四、把握课改契机，有机渗透心育
    学校践行积极心理学理念——“每个学生都藴含着巨大的潜能，每个学生都能做得更好”，将积极心理学融入到教育教学的各项活动中，充分挖掘思想品德、音乐、体育、美术、劳技、科技、文学等课程中的心理元素，积极稳妥地推进以课堂教学为心理健康教育主渠道的学科渗透。注重创设促进学生主动参与的课堂心理环境，加强学生在课堂学习活动中的认知领悟和情感体验，使学生积极、主动、自信地投入学习，从而构建“绿色高效”课堂。
五、开展有益活动，多种途径育心
    建立学生心理档案、创设班级心理委员制度，实行同伴互助、开展个别心理辅导、举行团体活动，通过广播、橱窗、宣传栏、国旗下讲话等多种形式，宣传普及心理健康教育与全民健心的重要性。积极引导学生走出校园、走进社区体验劳动服务社会和参与公益活动的乐趣，旨在发挥学校心理健康教育的辐射作用，培养学生的社会责任感和献身精神。
针对学生不同阶段，开展心理教育。初一年级开设必须性心理健康活动课，关注学生心灵成长，进行全员化的心理教育；初二开设选修性的拓展课，关注学生的交往与生活，力图拓展深化学生的心理兴趣；初三年级全员开设心理辅导课，关注学生的学习、考试、择业心理辅导，提升学生的学习潜能与就业能力。
六、开发校本课程，加强家教联系
    目前自编的心理校本课程有《团体辅导活动设计方案》、《做情绪的主人》、《家教的心育智慧》。另外，还开发了不少电子文档、PPT课件，共有80节课程。课程主要涉及新生入学适应、自我认识、情绪管理、时间管理、考试焦虑、生涯规划、礼仪、异性交往、生理心理保健、潜能激发、知恩感恩等，是学生心灵成长不可缺少的精神食粮。
学校将家庭教育纳入心理辅导机制，每期召开一次家长会，举办一次家庭教育公益讲堂，传播先进的家教理念和家教方法，让家长接受专业培训，引领孩子健康成长。
七、课题研究结硕果，辛勤耕耘铸特色
    学校课题研究结硕果。“十三五”课题《教师工作压力与心理健康教育研究》初显成效。学校以师资培训为基础，以科学方法为指导，全面实施心理健康教育，构建了以课堂心理健康教育为主渠道，心理活动课，心理咨询相结合的全方位，立体式心理健康教育模式，走上了一条颇具特色的心理健康教育科研之路。2016年上期，我校经攸县教育局推荐评为“株洲市心理健康教育特色学校”。2016年下期，经株洲市教育局推荐，我校申报了“湖南省心理健康教育特色学校”。2016年我校选送了12篇心理教育论文参加湖南省学校心理健康教育专业委员会第十九届年会成果评比。
    总之，学校心理健康教育是一项利教、助学、益社会的奠基工程。通过开展心理健康教育，使我们拥有了一支高素质的教师队伍。那么如何让这些教师在实际教学工作中去开展心理健康教育，助推学校教育教学质量的大面积提升，这些都值得深入研究。我们也清醒地认识到，我校这项研究也还处于探索阶段，有许多方面还不够完善，有待进一步深化，任重而道远。在创建心理健康教育特色学校的过程中，面对成绩，我们不骄不躁，面对困难，我们不屈不摇，面对学生，我们不离不弃，我们不用扬鞭自奋蹄，决心为更广泛深入地开展心理健康教育，全面推动素质教育的进程而做出不懈的努力，求精务实，精益求精，力求特色。