在贯彻党和国家的教育方针，推进教育改革，努力实施素质教育的进程中，心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性。中共中央习主席在今8月20日全国卫生健康大会上强调：把人民健康放在优先发展战略地位，建立健全健康教育体系，提升全民健康素养，推动全民健身和全民健康深度融合。要加大心理健康问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务。
加强学生心理健康教育，增强学生心理素质的工作，是当代社会培养高素质人才的迫切需要和基本保证，也是全面推进素质教育的重要内容。目前学生正面临着激烈的竞争、严峻的挑战和日益增长的心理压力，他们的心理健康已经成为全社会关注的焦点。近几年来我校通过深入、细致、扎实的工作，切实提高学生心理健康水平，减少和避免因心理问题导致学习成绩下降和不良事件的发生，做到心理健康教育有利于学校其他教育工作的协调发展。心理健康教育与心理辅导工作的目的在于更好地观察、了解学生心理状态，及时辅导学生，帮助学生走出心理阴影，协助学生健康成长。
    一、拓宽渠道，着重学生个体心理辅导，加强团体辅导，优化学生心理健康。
心理辅导在帮助学生消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境方面具有重要作用。近几年来，我校心理优化室在个体心理辅导以及团体心理辅导方面都做了大量的工作，取得了好的成效：
    1、坚持实行了辅导老师工作制度，心理辅导老师全天上班。
    2、加大宣传力度。通过校园网络、课堂团体辅导，对全校学生普及心理知识；对班主任培训、对家长培训讲座等，让学生尽快了解心理辅导的时间、地点、方式。
    3、增加了心理咨询的方式，不仅有个别面询、电话咨询，还增加了网上QQ咨询。每学年共接听电话296个左右，接待来咨询的学生170—180人次，网上咨询12例左右，在来咨询的人员中有各年级的学生，高一、高三学生居多，来咨询的问题主要是环境适应问题、考试焦虑问题、学习问题、情感问题、人际交往问题等。这也说明了我校学生对心理健康教育的观念发生了较大的变化，从对心理问题的回避逐渐转变为积极主动寻求心理上的帮助。
    4、在做好个别辅导的同时，针对各年级的实际情况，心理优化室在有关班进行了讲座和团体辅导。特别在高一年级开设的心理辅导活动课效果较好，让学生在活动中得到体验与感悟。
二、在个体辅导方面，心理辅导工作颇有成效。
    针对每个学生的特点，耐心倾听他们的心声，并帮助分析，调整认知，提出建议，让每个同学都有收获地离开，每个来访者的接待基本都在1小时以上。主要接触的问题：高中生集中体现在情感困惑、考试焦虑、人际关系等方面；初中生则较普遍是学习方法咨询，学习目标的建立，不健全家庭子女的心理问题。辅导工作不仅在于与学生基本沟通，还对他们的心理进行干预、疏导、调整认知。在保密的原则下，个别个案还适当地与家长、班主任配合，取得了好的效果。
三、扎实工作，成绩斐然
    为确保心理健康教育有效展开,收到事半功倍的效果。我校心理咨询师蔡飞燕老师经常自费参加各种培训学习、自学有关书籍、寻找各种锻炼的机会，提高自己的理论水平和业务能力。由于大家齐心协力和蔡老师的辛勤工作，我校2014、2015年分别被评为湖南省心理健康教育先进单位，蔡飞燕老师2014、2015年都被评为湖南省心理健康教育先进个人。陈素芬老师的论文《浅谈班主任如何当好学生的心理辅导老师》在湖南省教育学会学校心理教育专业委员会第十八次学术年会上荣获一等奖。万芳老师的论文《感动的瞬间》在湖南省教育学会学校心理教育专业委员会第十八次学术年会上荣获贰等奖。
四﹑注重学习，努力提升
    我校蔡飞燕老师经常自费参加各种培训，如：爸妈在线各种培训，婚姻家庭咨询师培训，经常参加名师讲座等学习，提升和修练自己。
五、问题反思
    我校心理健康教育工作还需要得到人力、物力、财力各方面支持，加强对心理健康教育工作的投入力度，加强心理咨询人员的学习和培训，开展更为丰富的活动，将心理健康教育工作落到实处，把心理健康教育工作做到细处，促进每一位学生心理健康发展。