内容摘要：随着经济的发展，人的价值观在发生改变。受社会风气的影响，学生的内心世界也变得异常复杂，这给现在的学校教育带来了巨大的挑战。现在的学生大多是独生子女，在父母的过度溺爱之下，孩子养成了凡事以自我为中心的习惯。表现在不愿承认错误、不懂礼让、不愿合作、任性不讲理等。因此学生管理工作的是有很大的难度的。
 
关键词：民办学校、习惯、规范
    作者：邹凌云；宁乡市金砺小学；联系电话13974913801；邮编：410600；职务：德育主任
正文：
    随着经济的发展，人的价值观在发生改变。受社会风气的影响，学生的内心世界也变得异常复杂，这给现在的学校教育带来了巨大的挑战。不少教师深有感慨，现在的学生越来越不好教、越来越难教。民办学校作为一所招生范围覆盖全县辐射周边县市的民办学校，学生来源广泛，水平参差不齐，并且每个学年要增加几百名新生。这些学生大部分来自农村，习惯养成不好，基本的学习习惯、卫生习惯、文明言行习惯没有养成，有待学校花大力气纠正。现在的学生大多是独生子女，在父母的过度溺爱之下，孩子养成了凡事以自我为中心的习惯。表现在不愿承认错误、不懂礼让、不愿合作、任性不讲理等。因此学生管理工作的是有很大的难度的。
基于上述情况，要做好寄宿制学校德育工作必须树立高标准严要求的管理意识。比如学生主动停下脚步向老师立正站好，很有礼貌地鞠躬问好，然后静静地走开；很有计划性地购买零食，每次绝对不超过一元钱，然后很安静地在学校安排的地点吃完再回教室；课间操的音乐一响，各班的学生迅速排好路队，跟随音乐的节拍，整齐地走进操场，当音乐噶然停止的时候，最后一个班级的队伍已经整齐地站到方阵之中；就餐时做到食不言，养成良好的安静就餐习惯等等。下面谈谈自己在工作过程中的一些实际做法：
一、将学生的习惯养成作为第一要务来抓
    叶圣陶曾经说过，教育就是培养习惯。学校抓住教育的本源来对学生进行培养。首先要明确管理目标并且人人知晓，学生毕业后要都能打上学校的烙印，爱国、感恩、负责、进取、文明、文雅、自理、自信，让良好的习惯陪伴他们的一生。”学校要将习惯养成教育作为了一项特色予以培植，不断细花，不断完善，努力取得良好的教育效果。
二、全面提高与重点养成
     在学生习惯养成教育方面，许多家长都希望自己的孩子样样好，事实上，那是不现实也是不可能的。学生要形成一个好习惯，而且要能长久地坚持下去，是很不容易的。为此，学校要在全面按照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的要求对学生进行习惯养成教育的同时，结合自己学校的实际情况，提出要求。如做好6个习惯并分阶段进行训练和规范即①安静就餐的习惯②自觉排队的习惯③不乱垃圾的习惯④使用文明语言的习惯⑤不追赶打闹的习惯⑥ 上下楼梯靠右走的习惯。
习惯的养成是能迁移的，一个好习惯养成了，再去做别的方面就容易了。通过抓住这6个方面的习惯养成，培养文明文静文雅的学生。
三、在训练中规范在生活中内化
    学生习惯的养成，光靠一味的说教是难以奏效的，必须结合学生的生活实际，有针对性地进行训练和内化。习惯养成的有效程度的高低取决于常规管理的持久性和实践性。因而，一定要注意长期、一贯地坚持对学生行为规范的实际训练，小题也要大作。
例如：不乱丢垃圾的习惯，学生工作处要从班级抓起，从教室抓起，如果一个班级的教室里都乱丢，那么学生的习惯是很养成的。以教室为突破口，这样更易形成合力。逐步规范学生的行为。
发现校园出现乱丢乱扔，与学生买零食，然后乱丢垃圾袋有很大的关系。那要在源头上进行控制。学生吃零食，严格做到“三定”：
（1）定点：所有在小卖部购买零食的学生一律到指定地点吃完再走；零食不带入教学楼；不定时抽查班级垃圾桶里；检查垃圾桶里零用包装袋的情况等等进行评比，用数据说话。寝室内的食品必须在寝室内吃，包装袋和垃圾必须丢入垃圾桶内。
（2）定时：课间操之后、就寝熄灯之后、饭前20分钟、体育课不允许吃零食。
（3）定量：教育学生在买零食的时候一次不要买太多，要适量，要估计在规定时间内要能够吃完。
    一周定一天为无零食日，引导学生自己来计算，一周少吃一天的零食，一月就可以少吃四天的零食，一个学年就可以少吃40天的零食，让数字来说话，让学生来感悟吃零食的危害。
    并在此基础上认真开展好节俭教育，时间以一个学期为阶段，一次问卷调查、一次国旗下讲话、一次消费计划书的制定、一次零食不进教室月活动、一次创业挣零用钱活动、一次阶段性总结表彰、一次班会活动、一次“今天我当家”体验活动、一次专题讲座、一场电影。使学生少买零食，按时就餐，定量就餐，使学生养成不乱花钱，养成勤俭节约的习惯有着深远的意义，同时对控制校园乱丢垃圾有很大的作用。
又如：安静就餐习惯的养成，“食不言，寝不语”自古就是我国的传统美德，吃饭不大声喧哗，不但符合东西方礼仪标准，从科学的角度看，在安静的环境中就餐，能吃得更多、更好，也更容易消化、吸收！“别看吃饭事儿小，安静就餐有难度，千人餐厅静悄悄，必须人人有习惯！”
措施：宣传发动、开学强化、齐势而上、包干负责。中餐的一年级由正副班主任守餐，二年级三年级由正副班主任轮流守餐，四到六年级开学的第一个月由正副班主任轮流守餐学生形成习惯后，能够达到学校要求的班级就可以不守餐。早晚餐由生活老师组织，生活老师组织学生就餐达到学校要求困难大得多，那学生工作处的老师要齐势而上，实行包干寝室的办法强化推进。纪律好坏作为生活老师考核的一个重要的部分。为了训练学生自觉排队就餐，学校在餐厅安排自觉线，自觉线内只允许一个学生打餐，前面还有同学在打餐，后面的同学就不得上前去，迈过自觉线的行为就是不自觉，自觉的学生是要被老师批评的，因此，学生都会自觉地站好，排队打餐。
四、要让学生有好习惯教师自己就必须要有好习惯
    常言道，言传不如身教，要让学生形成良好的习惯，教师自己就必须有好习惯。为此，学校要将教师的习惯培养作为一项重要的培训内容。学校可给教师发放有参考价值的书籍资料如《影响教师一生的100个好习惯》等，作为教师的学习资料，并且每天在电子屏幕上打出一个教师好习惯的格言，不断规范教师的行为。学生参加升旗仪式，教师也同样要整队参加；教师下班之前，必须把自己的办公桌整理完毕才能下班；要求学生书写规范，教师必须更规范；要求学生鼓掌热烈，教师每次鼓掌必须在8次以上。要鼓好掌虽然我们看起来是一件非常小的事情，但是经过训练后，效果就会大不一样，先在教师大会上训练老师，节奏都可以进行确定。利用下雨天的课间操时间，分班再进行训练。开始可能有老师表示不太理解，觉得教师没有必要做得和学生一样。但是要让学生有好习惯，教师就必须要有好习惯，要让教师有好习惯，行政领导就要有好习惯，要让行政领导有好习惯，校长就必须有好习惯。行政领导啊哟以自己的实际行动去引领教师和学生。
五、学生习惯的养成还需要家长的配合
     现在的学生，在学校行为习惯非常好，但是一到放假回家，就有一些反弹。特别是寄宿制学校，放假时间比较集中，时间也较长，因此特别需要家长配合，学生的养成教育才成进一步巩固成效。为此，学校领导要引导教师多与家长联系，相互了解，形成思想合力，共同教育孩子，规范好学生的行为习惯。为此，与家长沟通联系需要架好三座桥梁，一是以班主任为主每月填写好学生的“成长的足迹----学生成长记录手册”，把学生在这个月的思想表现、学习情况、本月的进步、班主任的寄语等告知家长。二是生活老师每月填写好《寄宿生个性服务卡》，把寄宿生在校的生活方面的表现，分十个方面每月给寄宿学生作出星级评价，并把生活老师的建议、返校时所备的物品，以及温馨提示告知家长。三是用好家校信息平台。通过信息平台，及时与家长联系，从而形成家校合力，期末根据各班所发信息的情况给予奖励。
    播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。紧紧围绕学生的习惯养成教育，让学生收获美好人生。作为一名德育工作者要不得学习不断探究工作方法，要以饱满的热情和昂扬的斗志，用自己每一天的坚持和落实，挥写民办教育的新篇章。