在全面贯彻教育方针、实施素质教育的今天，学校心理健康教育工作日趋引起人们的重视。开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。只有加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，才能培养学生健全的人格。我校心理健康教育工作依据“让每个学生得到更优的发展，为每个学生提供更适用的教育”的原则，有目的、有计划、有步骤地通过多种形式及途径，提高学生的心理综合素质，帮助学生树立正确的理想信念。我校开展心理健康教育工作的具体做法是：
一、以理论学习为入口，提高心理健康教育认识
    心理健康教育在我国才刚刚起步，人们尚未充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。我校从提高对心理健康教育的认识着手，不断增强实施心理健康教育的自觉性和主动性，采取理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结等方法，逐步引导全体教师学习心理学、应用心理学。大家逐步认识到，加强学生的心理健康教育，培养学生的良好心理品质，能够有效地促进学生全面发展；在全面实施素质教育的今天，我们没有理由忽视心理健康教育。
二、以全员培训为龙头，强化心理健康教育技能
     学校心理健康教育的开展，首先要对教师进行培训：不但要对专（兼）职心理辅导教师进行重点培训，而且要对全体教师进行科普引导；不但要提升全体教师的心理健康教育理论水平，而且要增强他们的实践技能，以提高全体教师自身的心理素质。没有一个良好的整体心理健康教育环境，心理健康教育的效果和质量将得不到保证。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%来源于学校。且不论此话是否言过其实，至少说明学校是学生心理问题的发源地之一。学生一天在校学习，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。因此，在全体教师中普及心理健康教育知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决定了学校心理健康教育的得失成败。我们是这样操作的：首先有针对性地进行师德和教师行为规范培训，期间还要求教师对照学生心目中的教师形象，作自我评价，进行自我“形象”整容。其次，通过教育心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教育技能等常识的校本培训，使全体教师掌握基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。在我们看来，这种形式的教师全员培训是十分必要的，不但提高了教师自身心理素质，而且改变了许多教师的育人理念。
三、通过四个结合，拓宽心理健康教育渠道
(一)集体教育和个别辅导相结合
      学生心理健康教育应树立面向全体学生，以班级集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时，从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”之不足，为此，学校建议班主任每天关注一位需要特别关爱的学生，找他（她）谈心，并做好辅导记录，每月上交一份给学校备案保存。
（二）心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合
      心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。我校充分利用家长委员会以及家长义工进校园等渠道向家长进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。
（三）心理健康教育与德育、教学工作相结合
      学校心理辅导的主要目标，是心理辅导老师从来访者的实际出发，协助、引导来访者去正确认识自己、接纳自己，良好适应环境和认识未来，学习面对困难和挫折，协调人际关系，维护和恢复心理平衡，促进身心健康，增强生活的适应性。学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生，它们共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全面发展。
（四）心理健康教育与班级文化建设相结合
      教室是学生学习时间最长的地方，校园是学生成长的广阔天空。每学期初，各班都会在学校政教室的部署下，进行班级文化的创建，让幽雅、温馨、健康的教室文化，影响学生个性的发展、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进教师与学生、教师与家长关系的民主、融洽、和谐，让学生的生命在充满温馨的氛围里更加灿烂。另外，每月一主题的班级黑板报评比也是心育工作的重要举措。我们学校以“关注每一个孩子、关注孩子的每一个方面、关注孩子的终生发展”为出发点，着力培养学生向优秀+特长发展。学校的“幸福成长”广播站坚持每周由小主播播送来自四五六年级各班小记者的优秀作品，为学生的幸福人生引航，为学生的终生发展奠基。
下面从学校心理健康教育工作的“特色亮点”和“常态工作”两方面做简单介绍：
1、特色亮点
     众所周知，5月份是“心理健康教育月”，5月25日是“心理健康教育日”。本校根据年初制定的心理健康教育工作计划采取如下措施，完善心理健康教育工作：
    （ 1）为了普及学生的心理健康教育知识，提高学生的心理素养，在心理健康教育月里，学校做了6块“心理健康教育展板”和一期“5·25心理特刊”，内容通俗易懂，针对性强，学校安排5月25-26日两天精心组织全校师生分年级进行观看欣赏。
    （2）5月25日中午，由政教室主任曾懿面向全校师生开展了一堂关于《普及小学生心理健康教育知识》的广播讲座。
    （3）为了更好地宣传、普及心理健康知识，营造心理健康教育的良好氛围，引导学生更好地认识自我、发展自我。5月份，学校针对六年级学生开展了4次主题为《做更好的自己》团体心理辅导活动。该系列活动均由曾懿老师主持。其中第四次展示活动于5月25日上午在学校多媒体教室开放，赢得了县教科所、大禾塘中心学校、邵东县心理学会、城区三完小等各级领导的高度评价。
    （4）学校积极投入“心理健康教育送教下乡”活动。2017年1月，曾懿在省级贫困乡双凤乡中心学校领导的陪同下来到水井小学，对留守儿童郑同学嘘寒问暖，并且为他送去了200元的慰问金。同时，还为该校全体同学带去了一套精美的《人防小博士》彩色绘本。借为郑同学班上赠绘本的仪式这个契机，曾懿老师还为该班上了一堂主题为《健康·快乐》心育活动课，孩子们欢呼雀跃，纷纷表示一定要做健康快乐的孩子。6月15日，我校曾懿主任带领相关教师一行再次来到水井小学，为该校学生带来了一堂精彩纷呈的团体心理辅导活动课——《做更好的自己》。本次团体心理辅导活动课有利于该校学生树立积极向上的生活观念，了解关于心理健康方面的知识，提升与发展自身心理品质，赢得了双凤乡中心学校领导及其所辖区域的村片小领导和水井学校全体师生的一致赞赏。活动后的一段时间里，该校李红艳校长向曾懿老师反馈信息说，孩子们受益匪浅，一直在用实际行动实现“做更好的自己”的美好梦想！此项工作得到了县教科所的大力支持和肯定，曾懿老师因此获得了县教科所颁发的“送教下乡”优秀证书。
    （5）7月初，学校委派曾懿等5名教师参加了“幸福家”举办的关爱留守儿童“心理护理师”短期培训。7天时间不长，通过闭关学习，各位教师深感学有所获，纷纷表示要把学到的东西用到教育实践中去。
    （6）7月底，我校应邀参加全国第三届中小学团体心理辅导论坛， 曾懿老师设计的精品心理健康教育课程《做更好的自己》荣获国家二等奖。
    （7）我校曾懿老师作为邵东县心理学学会（2015年7月份成立）副会长、邵阳市及邵东县家庭教育研究会专家讲师和邵阳市首批“小学心理健康教育”学科带头人、邵阳市小学心理健康骨干教师，能认真履行各类角色的职责，广泛向心理学会会员传递心理学的正能量；积极向家长传播心理健康教育知识，力求将家庭教育和心理健康教育完美结合，以讲座形式向社会传递“爱”。2017年9月，曾懿应邵东县图书馆之邀，在县图书馆“父母学堂”做了一堂《怎样培养一个心理阳光的孩子》的免费公益讲座；10月份，在邵东县大禾塘街道办事处福田社区做了一堂《做智慧家长，育阳光孩子》的家庭教育讲座；还多次参加了“文明创建，大爱邵阳”关爱留守儿童的助教活动。
2、常态工作
    （1）学校要求每位班主任老师在每学期初制订好健康教育计划，按课表备好、上好班级心育课程，并适时做好学生的心理辅导；学期末，建议教师反思心育工作得失，以利于来年该项工作的有效开展。
    （2）班主任每月继续向学校政教室上交一份“心理辅导”案例。上学期，共收集了来自59个班主任的236份心理辅导个案；下学期，60个班主任继续每月上交一份心理辅导个案，以强化和落实班级心理健康教育工作，将特别的爱送给特别的孩子。
    （3）定期更新学校心理健康教育宣传栏；开通“悄悄话”信箱，和需要帮助的同学进行心与心的交流；创建 “幸福成长”广播站，培养学生各方面的能力；开放心理读物借阅，开展广播心育讲堂，使学校的心理健康教育工作由常态化向规范化发展。
    （4）学校下学期迎来了一批大学毕业生和公招的年轻教师，为学校增添了生机和活力。针对青年教师教育经验不足的现状，学校建立了一个“学校心理健康教育工作交流群”，鼓励他们勤奋好学，为他们及时充电，不断输送新能量，为青年教师的专业成长奠定基础。
    （5）曾懿作为“中国全民健心网讲师团专家”、“中国全民健心网责任编辑”、“中国全民健心工程志愿者”中的一名成员，工作之余广泛涉猎有关心理健康教育的杂志和栏目，积极推广“健心学堂”，利用微信朋友圈和QQ空间分享心理健康教育工作方面的丰富资源，传播正能量。
    （6）曾懿带领老师认真总结心育工作经验，以身示范。本年度，学校继续发动教师积极撰写心育论文，内容涉及个别咨询、学科教学、班级工作、家庭教育和团辅活动方案，可望有数篇论文获省级奖励。去年，我校共有8篇心育论文分别荣获省级一、二、三等奖。
回忆一年的心育历程，我校的心理健康教育之花含苞待放；展望未来，路漫漫其修远兮，吾等上下而求索！“为让每个学生得到更优的发展”，我们任重而道远！
 
      邵东县城区三完小政教主任   曾懿