中国全民健心网编者按：邵东市杨桥镇中心学校刘义勋校长是一个实干家，经过长期的努力，通过踏踏实实的心理健康教育实践，从一个普通初中教员成长为湖南省第一位中小学教师系列心理教育专业首位正高教师。可喜可贺，值得学习。正所谓：有“为”才能有“位”，不让老实人吃亏。
 
     我是上个世纪八十年代初参加教育工作的。那时候教师不属于专业技术人员，而属于“干部”身份。我们转正定级所填写的表格叫做“干部履历表”，我的月工资定为34.5元，除工资外，一年到头学校没有发过一分钱的福利。直到1985年第一个教师节，学校破天荒地为每位教师发了一身孔乙己式的长外套，美其名曰“教师服”，其实不过是两块咔叽布简单拼凑而成。这是我印象中八十年代最大一笔福利，当时老师们非常兴奋，一个个欢天喜地。但后来大家发现所拼凑的两块咔叽布实际上存在色差，就再也无人穿这种“教师服”上课了。那时候我们虽然工作条件艰苦，生活条件清苦，但作为教育战线的“干部”，使命光荣、责任重大，与行政干部一样，粮食都是由粮站定量供应，基本生活有可靠保障，我们也是幸福感满满。
     八十年代末我国与国际接轨，教师从“干部”队伍中分离出来，并入专业技术人员行列，于是有了职称评定。这对于广大教师本是一个提高经济待遇的利好举措，但由于地方配套政策脱离学校实际，严重挫伤了青年骨干教师的积极性。
以我自己为例。
    1982年，我以班级第一、数学特优的成绩从娄底师范毕业，被分配到省级贫困山区——邵东县双凤乡工作。按照中师培养目标，中师生毕业后应该教小学，我也愿意教小学，但贫困山区师资力量薄弱，乡联校领导根据工作需要和我的毕业成绩，安排我到初中任教。我服从领导安排，第一年便担任初中毕业班的数学教学。因学历不达标，我当年便参加了全省举行的初中教材教法过关考试，顺利通过并获得娄底地区（当时邵东隶属娄底）初中数学的第一名。
    1983年因为学校严重缺乏外语教师，英语教学陷入瘫痪。领导急得团团转，只得赶鸭子上架，安排我这个数学教师改教英语。没有经过一天英语专业培训，我完全依靠自学走上英语讲台，从一个英语盲快速成长为学校外语教研组长、县外语中心教研组成员、县外语学会会员，并通过自考获得了大学英语的合格证。我的英语语法论文先后在《邵东教研》外语版、湖南《初中生》杂志外语栏目、《中学英语园地》语法栏目公开发表，是全县最先在全国英语专业刊物发表论文的英语教师。我参与编写的英语辅导丛书由吉林教育出版社出版，全国发行。我的英语教学质量获得仙槎桥区的“七连冠”。因工作业绩异常突出，八十年代我被评为全县屈指可数的新长征突击手，1989年还被评为湖南省优秀教师，是当时全县最年轻的省级优秀教师，成为轰动一时的新闻人物。
    英语教学的同时我不忘数学本行。1985年我参加中南五省统一成人高考，以邵阳市理科第一名的成绩，考入湖南师大数学函授班学习，1988年7月以优异成绩获得数学专科文凭。
但到八十年代末首次职评时，尽管我已合格学历到手，并是全县小有名气的优秀教师，却连初级职称（中学二级教师）都不够格，只能评为中学三级教师（员级，相当于未评），其理由十分霸道：中学教师大专文凭到手之前的教龄不算数或者要折半计算。而与我一起参加工作甚至刚刚工作一年的小学同事，却可以名正言顺地定为初级职称（小学一级教师）。我文凭比他们高，教龄比他们长，教学效果更是出类拔萃，却要拿比他们低一档的职称工资，只是因为我服从领导安排，勇挑重担，担任了初中教学。职称配套政策上的不合理性令人匪夷所思。
    政策还规定：我们被评为中学三级教师后，三年内不得申报初级职称（中学二级教师）。眼看着后来居上的大专毕业生一年转正直接定为初级职称，而我们虽然早已获得大专文凭，工作了近十年，仍然只能在员级岗位上踏步。
    政策纠偏需要较长的时间，发牢骚除了自伤身体以外没有任何作用，因此而消极怠工更是得不偿失。风物长宜放眼量，我选择把工资看轻，把工作看重，既化解了心中的郁闷，又从忘我的工作中感受到成功的喜悦。
当时双凤乡隶属于仙槎桥区，仙槎桥区联校校长兼书记朱旭升是一位德高望重、博学多才的领导，他非常认同我们这些早年的中师生为初中教育作出的特殊贡献、付出的巨大牺牲。他开会时常常以我为例教育全区教师不计得失、埋头苦干，说我荣誉最高、职称最低。他有一句名言：“吃得了亏的人不是傻子而是栋梁。”但是万万没有想到，这位公道正直、平易近人的好领导1991年在双凤乡指导工作时不幸因公殉职，令全区师生深感痛心。朱书记去世已快30年，我仍然忘不了朱书记在我教育人生艰难起步时对我的鼓励和教导。
    教育系统1990年开始实行教师年度考核评优。1991年我被调回家乡仙槎桥镇，并回归数学教学。我如鱼得水，教学质量一路遥遥领先。1992年我以连续两年考核优秀的低概率事件成功晋级中学二级教师，工作十年后终于获得初级职称。那年评审初级职称真的比现在评审高级职称还要难，必须年度考核连续优秀才有资格参评。但在1993年工资套改时我仍是最低档，因为政策规定：中学二级教师任职四年工资才能提档。
1996年我在中学二级教师岗位上任职已达四年，本来可以申报中学一级教师，但当年政策规定，申报中学一级教师需要在中二岗位任职四个足年，我因为月份不足不能申报。然而到了1997年，政策放宽，在中二岗位任职四个虚年亦可申报中学一级教师，于是我和我的爱人双双申报了中学一级教师（中级职称）。虽然那时中学一级教师晋级条件非常严，名额非常少，但我们夫妇却以全镇第一二名的成绩双双通过了评审。
就在那一年，我首先参加全员工资普调加了一级工资，然后职称晋升又加了一级工资，三年连续考核优秀再加一级工资，我一个人一年之内连升了三级工资。我爱人与我的情况一模一样，工资也升了三级，我们一家一年内共升了六级工资，转眼之间赶上并超过了当时教师工资的平均水平。
    三年连优可工资越级的政策大约执行了11年，我因为成绩突出共获得三次越级的机会。2005年元月组织上将我调至杨桥镇中心学校，担任副校长，分管全镇教育教学和教育科研工作。2006年我被评为中学高级教师（副高职称），同年工资套改时，三年连优所越级的工资全部取消，我的工资因此向下浮动了三级，但因为晋升了副高职称，结果工资不降反升。
我到杨桥镇以后，发起、组织、领导了大规模、持之以恒的心理健康教育活动，杨桥镇教育教学质量连续13年全县领先，杨桥镇心理健康教育受到中国教育报、《湖南教育》、《邵阳教育》、邵东电视台等权威媒体的大力推介，我被评为全国中小学心理健康教育先进工作者，被誉为“农村心理健康教育的马前卒”。
2016年我被任命为杨桥镇中心学校书记、校长。2018年被评为正高级教师（正高职称），是当时全县义务教育阶段的第一位正高级教师。从教37年，工资也从金字塔底向金字塔尖靠拢。
教师工资再高，也无非养家糊口，永远别想发财，更不可能一夜暴富。如果眼睛盯着自己的低工资不放，内心纠结，往往徒增烦恼，影响自己的专业成长。只有把心态放宽，把眼光放远，才能心情愉快，活得自在。有了这种阳光心态，他就打不倒，压不垮，无往而不胜。
 
【作者简介】刘义勋，中共党员，上世纪八十年代曾被评为新长征突击手、湖南省优秀教师，现为杨桥镇中心学校书记、校长，邵东市心育工作室首席名师、作家协会成员，湖南省心理教育专业委员会常务理事，湖南省心育成果一等奖获得者，湖南省中小学教师系列心理教育专业首位也是迄今唯一一位正高教师，作为湖南心育教师唯一代表入选《中小学心理健康教育十年巡礼》大型文献。
他长期从事英语教学、数学教学和心理教育，参加过英语辅导丛书、新课程研究丛书、心理学丛书的编写，全国发行。在中国教育报、科教新报、《中学英语园地》、《中学生数学》、《湖南教育》等权威报刊发表作品40多篇，在邵东教育网等教育网站发表心育作品400多篇，获省市教育科研成果5项。