为了更好的推进素质教育，学校一直将心理健康教育作为学校的办学特色。本学年在高一开设了心理健康教育课，进一步加大了对学生心理健康教育工作的落实力度，下面就将本学年的心理健康教育工作总结如下。
一、健全管理机制，完善评价方案
    我们的心理健康教育工作在学校领导的重视下，确定本年度的工作方向，进一步健全管理机制，完善了评价方案。
    1、制定好本年度的心理健康教育工作计划，让学校各部门明确工作思路和个人义务，将心理健康教育工作渗透到学校工作的每一个角落，和每位师生相关。做到了制度上墙，及时公布。
    2、心理咨询室的建立及工作的开展。本学年接待来访学生86人次，建立完整咨询记录76份，其中大部分是学生自己前来咨询，也有个别班主任推荐学生前来咨询。
    3、落实心理咨询坐班制度。配备了专职心理教师和兼职心理教师，每天晚自习都有专人坐班，坐班时间在全校公开。
    4、制定了心理咨询预约制度。每位学生来咨询之前都要提前进行预约，并且做好保密原则。
二、构建多元化心理健康教育工作网络
    1、班级心理辅导活动活到课的实施：学校定于每月第一周的周一活动课上班级心理辅导活动课，由年级组自行确定活动主题。增强了心理健康教育的渗透。
    2、团体辅导：我校心理专职教师聂巧老师每学期开始为全校心理委员进行团体辅导。
    3、个别辅导：学校除通过心理咨询咨询室长年对学生开放帮助学生解除心灵困扰外，还通过电子邮箱、QQ、心灵信箱等途径疏导学生中的心理问题，帮助学生健康快乐的成长。我们已经通过这种方式让很多羞于走进咨询室的学生解除了心中的苦恼。
    4、校园心理环境建设：学校于文化长廊专设两个板块介绍学校的心理健康教育工作开展情况，于走廊外面悬挂心理健康教育展板，于班级的文化专栏开设“心灵驿站”。学校还利用校园之声广播站播送有关心理健康的稿件，让学生在休息之余得到教育。
    5、专题讲座的开展:我校心理教师为高一、高二全体女生开展专题讲座。在校园内获得大力支持和好评。
    6、心理社团的成立:每隔一周开展的心理社团由心理社团成员自主开展，心理老师作为指导者，活动开展丰富多彩。