全员参与，共塑孩子美丽心灵
——2020年攸县渌田镇中学心理健康教育工作总结
攸县渌田镇中学心理健康教育中心   谭仁林
 
    攸县渌田镇中学坚持以“创建积极和谐的校园环境，关注学生积极的心理品质并让它们得到最大程度的发挥，以学生的幸福感为奋斗方向，构建多元化、立体化，系统的心理健康教育模式”为目标，心理健康教育取得显著成绩。
 
一、全员重视，增强意识。
    学校高度重视心理健康教育工作，将心理健康教育定位为学校特色之一。设立了以校长周国荣为组长，分管德育的颜张平副校长为副组长，以各处室主任、团委书记、专兼职心理教师为主的心理健康教育领导小组；形成了以全体教师、全体家长、全体学生为对象的心理健康教育体系。领导小组成员定期开会，集体学习与研讨，及时计划与总结心理健康教育工作。学校心理健康教育活动有条不紊地开展。
 
二、以人为本，多管齐下。
    学校坚持以学生发展为本的教育理念，面向全体师生，实施心理健康教育。从本校学生的实际需要和心理特点出发，拓宽心理教育的途径，提高心理健康教育的实效性，做到心理健康教育与德育、班级管理、家庭教育相结合，与学科相渗透，解决学生在发展中遇到的实际问题，提高学生的心理健康水平。
 
三、多元宣传，丰富活动。
    除了以心理课堂作为心理健康工作的主阵地之外，学校还充分利用学生课余时间，丰富学生生活，在潜移默化中不断优化学生的心理素质。每期的心理健康活动月，最受学生喜爱。多元化宣传心理健康教育，如校园心理知识宣传栏，心理报刊、心理拓展活动、心理海报、心理征文、心理黑板报等多种宣传方法。
 
四、基础工作，扎实推进。
    学校把心理健康教育列入课表，每周一节，共二十课时，大范围地为学生普及心理健康知识，提升学生心理健康水平。先后编订了心理健康教育教材《做情绪的主人》、《初中生心理健康教育》。目前，这两本书已成为渌田中学开展心理健康教育活动的校本教材。
 
五、个别咨询，纵深发展。
    学校个别心理辅导工作从2002年起步。2012年9月，随着专兼职心理教师队伍的发展与壮大，个别辅导工作逐渐正规化、制度化、常态化。每周一至周五中午由专兼职心理教师轮流值班，接待来访学生和家长。多年来，学校心理辅导室帮助了许多学生更好地认识完善自己和发展自我。
 
六、抓住机遇，应时而动。
    1．对新教师进行心理辅导。每年的下期对新进教师都进行心理辅导，既帮助新教师化解焦虑，尽快适应新环境、新岗位，又鼓励新教师积极参与心理教育教研教学。谭仁林老师在对新进教师培训时做过的讲座有：《与青年教师的对话》、《教育的理想与理想的教育》、《良好形态 自己营造》等。
    2．结合防疫进行心理辅导。2020年疫情期间，我校心理教师谭仁林将做好的课件《科学战胜疫情》、《科学防疫与心理助力》、《科学防疫与心理自助》、《科学防疫心理护航》（学生家长用）发到学生班级群，学生家长群，引导学生、家长稳定情绪，树立良好心态。发现自身资源，获得力量，看到希望。疫情后的开学，谭老师做过37次心理讲座，如，《疫情后的开学，你准备好了吗？》、《复读后初三学子》，帮助学生收心、安心，获得安全感，让学生很快就进入了良好的学习状态。
    3．结合中考、生地会考进行心理辅导。每年的初二生地会考，初三毕业考试，谭老师在考前都要对学生进行心理辅导，学生反响良好。考前心理辅导的讲座有：《中学生考试焦虑与调控》、《中考一二三四五心理辅导模式》。
 
七、教育科研，细微渗透。
    2018年，由周国荣校长主持的“中小幼教师职业压力与良好心理素质培育的实践与有研究”课题获得湖南省教育学会学校心理健康教育专业委员会年会壹等奖。
    2019年5月，学校向湖南省教育科学研究工作者协会申报的课题为《核心素养背景下农村初中生心理健康教育策略研究》。此课题经专家评估定位为基础教育重点课题。课题批准号为XJKX19A079。课题组研究成员做了大量的前期准备工作，积累了一些宝贵的资料，研究成果在本学期开学不久就已经汇编成书（222页，25万字）。积极参与2020年湖南省教育学会学校心理健康教育专业委员会第二十三次心理健康教育研究成果评比，本校推荐参评的心育论文有24篇。9月份，向湖南省基础教育科学研究工作者协会“十三五”重点课题推荐参评的心育论文达20篇。
    课题的形势让心理健康教育有发力点，有研究方向，有成果体系，越来越多的有志青年被吸引并参与进来。透过课题研究，激发更多的青年教师、班主任自觉学习心理学知识，不断提高自身的心理素质和化解心理问题的能力，研究意识、研究能力也得到提升。校本研究充分证明，心理健康教育对教学质量的提高有助推作用。
 
八、立足学校，区域辐射。
    学校成立了专门的体验活动室，让学生在体验中感悟，在体验中健康成长，积极探索实效性强的心育工作方法。
借助网络资源，举行形式多样的心育活动，学生、家长、教师共同参与，加深家校之间的联接与沟通。2020年疫情期间，谭仁林老师将做好的课件发到学生班级群，学生家长群，引导学生、家长稳定情绪，树立良好心态。学校心育中心组织学生走出校园，参与爱心志愿服务活动，让充满爱的教育走出校园，走进农家。如，谭仁林、蔡厂刚、陈小婷、宁丽翔、谭建国、颜璐艳、单志勇、宁秋霞等教师利用教学之余，关爱特殊儿童，将心育送教上门，受到学生家长及社会有识之士的称赞。
    学校创新心理教育教学模式，开展校外指导，开发精品课程，积极向兄弟学校、家长学校拓展，努力促进区域心理健康教育的良性发展，社会反响良好。
心理健康教育工作任重而道远，渌田中学正在探索中不断前进，积累经验，努力使学校心理健康教育工作更有成效。

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