在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。为了认真贯彻落实中共中央关于《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的有关精神，为响应学校关于加强中学生心理健康教育的号召，保持我校心理教育示范校和特色校的殊荣，在我校领导的全力支持下和师生的配合下，学校的心理教育工作得到有效的开展。现将本年度的工作总结如下：

（一）关于理念、制度与组织、功能室建设与教师队伍

（1）关于理念

我校一直长期坚持着“以活动为载体”的心育理念，强调行胜于言的概念，积极组织和开展针对教师，家长和学生群体的心育活动。在心育工作中致力于打造“最适宜有效的学校心理教育”。教学上打造“实用”特色，即着眼于预防和解决中学生常见的心理困惑；活动组织上打造“实际”特色，即因地制宜，根据学校实际情况开展和组织有意义有实效的活动。

• 关于制度与组织

我校自开展心育工作以来，就积极完善了其各级各类制度。如心理危机干预预警机制、心理辅导室职能以及心理咨询员工作要求等常规制度，除此之外还开发了特色的心理委员工作手册。建立了由校长牵头，学生发展处、学生健康发展中心、班主任、国防督导队以及心理委员为成员的组织机构。如心理健康教育领导小组、心理危机干预领导小组等。制度与组织的存在保证了我校心育工作高效有序的展开。

• 关于功能室

我校目前已经具备了各类初步简单的功能室。除了教师的办公区域外，还建设了心理咨询室、团体辅导室，购买了音乐放松椅等一些简单设备，除此之外，今年还与工会协作建设了教职工EAP工作室。

• 关于教师队伍

我校目前已经有三位专职心育教师。三位教师都具备扎实的教学与咨询功底。除此之外，我校还有十几位取得了心理咨询师证书的老师，是整个学校心育工作的后备力量。

（二）我校具体的心育工作概述

（1）心理健康教育课程的落实

      心理健康教育课程是学校心理健康教育的重要手段和基本方法，也是学校心理健康教育的前沿阵地，因此，我校一直紧抓心理健康教育课程的落实，保证学生能够通过优质的心理课程达到心理上的完善与发展。同时，我们根据在校学生的实际情况，进行了教学大纲及课程的进一步梳理与改造，形成了自己的心理健康课程体系，并在常规教学中不断推进。针对新高考的来临，又在原课程基础上增加了生涯规划内容的构建，保证学生科学选科、选专业与择业。

（2）心理咨询工作的全面开展

心理健康教育课只能解决学生共性的问题，却解决不了学生差异性的问题。为了更好地帮助我校学生解决心理困惑和问题，我校加强了学生咨询的工作力度。各专职教师除了日常的教学工作外，还在固定时间进行教师、学生和家长的咨询辅导工作。咨询的时间得到了保证，形式也得到了丰富，使其心理问题的解决变得及时和有效。此外，我们还重视心理委员的建设与培训工作，专门开发了特色的心理委员工作手册，帮助其更好地完成相应职责。

（3）新生入学的心理建档工作

为了积极响应省市教育局加强学生心理档案建设工作的要求，为了心理咨询工作的高效展开，我校在新生入学后为其进行了学生心理档案建档工作。开发了我校的心理档案模板并在实际工作中加以使用。

（4）大力开展心理健康教育的宣传工作

由于教育环境的差异性和局限性，我校大部分学生在进入高中之前没有接受过系统的心理健康教育，对心理健康的意识比较淡薄。考虑到这一实际情况，我校通过设立宣传牌、学生演讲、领导讲话等形式向学生介绍心理健康教育的相关知识，使其对于心理健康的意识有了显著的提高。除此之外，我们还积极组织心理健康的讲座，本学期我校完成了针对全体教师、新教师、青年教师、女生与男生、班主任等各类群体的心理讲座或交流活动，帮助全体师生提高心理健康的水平与意识。

（5）积极参与各类各级交流与学习

本年度，我校心理健康教育小组积极参与了多次各级各类的交流与学习活动。参加了包括全国骨干心育教师培训、长沙市和浏阳市心理教师业务技能大赛、浏阳市“聂续红心理名师工作室”等活动，通过交流与学习，不断提升自己的业务能力，学习宝贵经验。

（6）加强家校协作的力度

根据实际的心理健康教育工作体会以及学生传递出的信息，我们发现很多学生的心理健康问题的根源在于家庭。因此，为了保证学校心理健康教育工作的实效，为了帮助学生解决实际的心理问题，我校致力于加强与家长的沟通和联系，利用学校公众号和家长会等机会向学生家长传递心理健康教育的理念，发放或推送优质的心理健康教育相关资料，希望通过这种沟通和联系使其意识到家庭教育对于孩子心理健康的重要性，更好地配合学校心育工作和心理咨询工作的开展并保证效果。

（7）心理健康教育活动月等活动的开展

      继之前推出了心理FM、心理影院、心理图书阅读等特色活动之外，心理健康教育活动月已经成为我校得一大心育特色。我校将每年5月定为心理健康教育活动月，整个活动月内开展丰富的心育活动。本年度我们就开展了黑板报、手抄报、心理讲座、心理运动会、心理测评等各类活动，帮助师生提高自身的心理健康意识和水平。除此之外，为了保证教职工的身心健康，联合工会组织了四人制篮球赛、春游秋游等活动；为了保证学生开学适应和增强凝聚力，协助学生处组织了高三、高二年级的军事和户外素质拓展活动。各种活动的开展不仅让师生变得更加鲜活，同时也更加健康。

（8）学校心育工作成果的展示与推广

我校作为心理健康教育示范校和特色学校，有着丰硕的心理健康教育成果。因此我校积极将心理健康活动月、心理委员、心理讲座、心育论文等各类资料汇编成册，在各类迎检及活动中进行展示与推广。同时我校还将学生的优秀作品在心理活动室进行展览，给学生以启发。此外，我校也通过微信平台对学校的心理健康教育活动及成果进行展示与推广，获得了各界的认可与肯定。

• 对辖区中小学心育工作的帮扶与指导

     我校作为心理示范校和辖区主管高中，一直关注辖区内中小学心育工作的帮扶与指导。在督导工作中关心辖区内中小学心育工作的开展，并在平时积极为辖区内中小学的学生进行心理健康教育讲座。

• 规划与展望

     我校的心育工作目前已经具备了较为完善的体系，形成了较为突出的特色，取得了较为丰富的成果。但与此同时，我校在心育工作方面还有巨大的进步空间。首先，继续更新和发展我们的心育理念，建立在心理学理论与背景下的更优质的思路；其次，继续增加软硬件的建设，比如采买测评软件、构建沙盘室和宣泄室等。再次，积极扩展与家长协同的途径和内容，提升家长的心理健康理念。最后，积极创新心理健康教育课程以及活动的新思路、新内容、新形式。我校将一直不懈努力，在心育的道路上积极探索，努力践行，保证心育工作稳中有进的同时能不断出彩。