今年是特殊的一年，突如其来的疫情和延迟开学，以及还在有每日新增感染者的现状，导致学生的心态受到一定影响，所以，我校今年的心理健康工作也与疫情相关。现总结如下：

1.疫情期间，建立应对疫情心理疏导机制，关注学生的心理健康状况，对学生、家长普及心理健康知识，包括为什么会出现现有的心理状态、亲子在家如何做好家庭教育，给高三学生搜集励志视频，鼓励他们在特殊时期调整心态，做好在家备考工作等。

2.复学后，开展《开学第一课》主题班会，从认识疫情、疫后防护、心理疏导等方面帮助学生快速复学。

3.进行心理健康状况摸排工作，对疫后心理健康状况不理想的同学建档、调试、跟踪。

4.针对高一高二及高三的学生，分别开展《科学应对开学后的情绪问题》和《高三冲刺大会》讲座。

5.对2020级新生开展《入学状态综合测评》心理普查，建立石门二中特异体质、特定疾病、异常心理台账，并与班主任沟通，把需要关注的学生反馈给他们，并提醒以正确的态度对待测评结果。

6.与团委广播站对接，每周两天播放心理FM。

7.每周在教师群里推介“健心学堂”相关知识。

8.为激发前途理想，结合心理课及思维导图，开展“我手绘我梦”心理健康特色活动，并获省二等奖。 

9.借传统活动“十大最美小心少年评比”渗透心理健康活动，如11月开展亲子对话的心育活动，通过心理教师整理，把孩子对家长的回答反馈给家长，反响很好。