永州市宁远一中德育处  何 雄

本着认真贯彻落实中共中央关于《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的有关精神，为响应学校关于加强中学生心理健康教育的号召，在我校领导的全力支持下，学校的心理教育工作得到有效的开展。我校心理健康教育工作团队坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，开设了心理健康教育课，以及大量丰富多彩的心理活动和讲座，帮助了学生找回自信，指导学生对自己进行合理的定位，充分发挥自身的潜能。现将本年度的工作总结如下：

一、我校开展心理健康教育工作的具体情况

在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康，促进学生全面发展。

（一）领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实

1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，主管德育的副校长直接负责，政教处具体负责组织实施。使心理健康教育有了组织上的保证。

3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。

（二）专业师资力量强大，后备人才充分

1、学校有三位专职的心理专业老师，一位专职从事心理健康教育工作12年，另两位是心理学研究生毕业的后起之秀，他们专业知识扎实，工作态度积极负责，并且三人均取得了二级心理咨询师以上资格。

2、学校从普及入手，积极培养兼职的心理健康教育工作的老师多名，先后派出参加省、市心理健康教育培训。

3、三位专职心理老师除了开设心理课外，还编写了一套心理学校本教材。

（三）认真开展心理健康教育日常工作

1、落实学校心理咨询室日常工作制度，咨询室定期准时开放。开放时间为冬季的每个工作日中午的12：40–13：40、秋季的下午的17：10-18：20，其他时间预约。认真做好个体咨询记录整理工作，并且在咨询之后做好跟踪随访工作，保证了学生的心理健康。

2、利用板报、校宣传栏、活动日、团体辅导课程等途径宣传心理知识，营造浓厚的心理健康教育氛围。吸引更多的学生到心理健康教育的工作中来，让学生们能够更加深入地了解心理学知识。

3、认真上好心理健康课程。本学期心理课内容主要包括：走进心理、适应社会、高中生人际交往专题、认识自我专题、青春恋专题、活动课：信任盲行、价值大拍卖。

4、与各班主任保持密切联系，及时沟通，了解各班级学生的心理动态。针对个别学生的心理状态，给予个别辅导；针对班级学生呈现出来的普遍状况，开展班级主题团体辅导。只有与班主任共同一起做好心理教育工作，才能更有效地保证心理健康教育的效果。

5、建立心理学社，培养朋辈互助团体。今年上期，在心理咨询中心教师的倡导下，我校建立了心理学社。在培训学生互助者的同时，开展了别具特色的社团活动。

6、根据本校学生心理健康发展的特点及需要，我校心理健康教师尝试编制了心理健康教育校本教材。该教材在关注一般高中生心理发展特点之外，更加注重符合我校学生心理发展特点。在介绍专业知识的同时，更多的是提供体验和辅导的方法。使学生在触动内心琴弦的基础，了解自己的心理特点、维护自己的心理健康。在编制教材的过程中，教师也表示自己的专业知识得到了系统化和专业化的训练，获得了极大的满足感。

（四）加强教师自身修养，树立“身教”楷模

心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现,离不开教师。教师与学生朝夕相处,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中,在与学生的日常交往中,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展,影响着教育教学工作的成效。因此，我们阅读了相关书籍，如有《团体心理游戏实用解析》、《高中生心理辅导案例解析》、《心理咨询》等。学习心理健康教育理论。并身体力行，时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。

（五）继续做好心理健康教育工作基础工作

1、认真做好每次面对面的心理辅导。

2、学校组织教师完善学生心理档案。每个心理老师要注意了解掌握所教学生的情况，并因材施教。对发现的个别存在心理问题的学生要及时加以辅导。

     3、各班利用了班会开展学生心理健康辅导活动。

     4、利用学校宣传栏、广播等进行心理健康知识宣传。

     5、学校有专人负责心理健康辅导工作，对有心理困扰的学生进行辅导（个别辅导，团体辅导）。学生可以到教师这里专访专谈，也可以将悄悄话投进信箱，教师给学生进行书面心理辅导。

6、每年5月份时，作为心理健康活动月，指导心理社团开展一系列的活动。

7、利用家长会，家访，书信等形式，定期或不定期地与家长进行沟通，及时了解学生在家的思想及行动，并对家长进行心理知识的宣传。

二、心理健康工作取得的一些经验

1、无论是心理健康教学，还是个别咨询，心理教师反映：辅导重在及时，才能有效的解决问题。

2、面对咨询者的咨询，咨询员要不断的进行自我成长，否则很容易反移情，而违反咨询的一些基本原则，如倾听、客观等。

3、学校心理咨询室只有确实地、系统地、持久地、长效地开展好心理健康教育的相关工作，学校的心育工作才能真正地发挥它应有的作用。同时，从事心理咨询的教师，需兼职心理健康教育教学工作，这样能更好的预见和了解学生的心理问题。同时，在教学的过程中，可以建立师生的相互信任感，缩减个体咨询过程中，信任感建立的时间。

4、对于学校心理健康课的开展，由于学生不需要掌握许多的理论知识，因此，重在体验。鉴于不同班级学生的整体情况不一样，因此，需要心理健康教师不断调查学生的心理情况，安排和调整上课的内容。

三、学校心理健康教育工作取得的成就

1、心理咨询工作开展的风生水起

高标准建设的学校心理咨询室，设备更新达到一流水准，专职教师轮流值班。今年，我校心理咨询室共接待150多个来访者，总来访次数约400次左右。来访者咨询的问题主要集中在同学矛盾的处理、自我不接纳、学习动机缺乏、负性情绪体验过多等四大方面。通过咨询，来访者表示自己的问题基本都能得到很好的缓解或解决。这项工作很好的弥补了心理健康课遗留的个别学生心理问题辅导。

2、心理学课成了学校一道亮丽的风景线

我校高一年级30个班全部开设心理学课，由三位专职的心理学老师任教。高二年级由兼职心理老师任教选修心理学课，高三年级由专职心理学老师年级驻点接受专业咨询。心理学课堂在老师们的精心开展下，起到了很好的心理学知识普及和学生心理素质提高的效果，广受好评。

3、各类心理健康讲座取得实效

我们根据各年级所表现的不同的心理困惑，组织了一系列的心理专题讲座，如高一主要是适应问题、良好学习习惯问题，高二主要是人际问题，高三最主要是表现为迎考压力问题等等。通过讲座不仅让同学了解到一些基本的心理学知识，同时也让他们及时的调整自己的心态，平稳度过心理困惑期，从而促进他们的健康成长。

4、学生心理社团活动开展得如火如荼

我校心理学社已经开设了10年，社团工作开展的已经日益成熟而有效。今年上期开展的“五·二五”心理健康活动周活动，在我校引起了全体师生广泛关注和一致好评。活动周的“传递正能量——为高三学子送祝福”活动、室外心理咨询、现场心理测验和有趣心理图片和心理知识展活动等，极大的加强了师生维护自身心理健康意识，扩大了心理学的影响。

5、学校老师积极投身心理健康教育工作

学校有一大批愿意积极投身心理健康教育工作的老师，他们有的兼职心理学选修课，有的自愿到心理咨询室值班。除此之外，他们还积极撰写心理学论文参加各类论文评比，先后有几十篇论文在省、市级论文评比中获奖。

6、心理健康教育交流活动硕果累累

李凌峰、田霞、李雯等三位专职心理学教师在搞好本职工作的同时，积极参加各类心理健康教育培训并荣获优秀学员。近几年3位专职老师陆续参加省市心理健康教育比赛课均斩获佳绩。德育处何雄主任因心理健康教育工作突出，先后于2017年、2019年荣获湖南省学校心理健康教育先进个人荣誉称号。

7、学校以德育工作为重心，突出心理健康教育工作，营造心理健康教育新局面，办出色，办特色。由于心理健康教育工作效果好，近年多次荣获省、市级心理健康教育先进单位。其中2013年、2017年、2019年三年荣获湖南省学校心理健康教育先进单位。

四、今后仍需努力的方向

1、加强与家长之间的联系，及时把学生普遍存在的心理问题反馈给家长，以便于家长配合学校的咨询工作，解决自己的孩子自身存在的心理问题。

2、进一步完善心理咨询室的工作，使其更加规范、科学、有效，让心理健康教育和咨询能被更多的师生接受和应用。

3、继续做好对学生的集体检测和个别观察工作，及时发现问题，解决问题。对“特殊学生”进行跟踪辅导，并做好资料的整理与归纳工作。

总之，本年度在以往工作的基础上，继续稳步推进心理健康教育，通过各种心理健康教育的常规工作，把心理健康教育真正落到实处。我校心理咨询工作虽然在稳中有所进步与创新，但仍存在一些疏漏和不合理之处，我们将根据具体情况和上级的指导不断完善，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好。

                             宁远一中德育处