日本教养杂志《AERA with Kids》曾经做过一个调查，调查显示，有高达80%的父母每天多次对孩子催促“快一点”，频繁催促的频率集中在早上出门时、晚上孩子写作业时、收拾玩具时、洗澡时、睡觉时……

孩子的催促、磨蹭，几乎可以说是最让家长头痛、却又束手无策的问题，除了一遍遍催促，好像也找不到更好的办法。

然而，催促给孩子带来的影响，你真的了解吗？

01慢，是孩子成长的客观规律

生活中，家长常常嫌孩子慢、磨蹭，忍不住对孩子发脾气，然而很多时候，这种怒火、不耐烦，来自于用成人的思维看待孩子的问题，甚至惯性地用成人的节奏去要求孩子。

但这不符合孩子的成长规律。

孩子在1-6岁这个阶段，处于探索认知的关键期，他们对各种事物都充满好奇，总想着看一看、摸一摸、放嘴里尝尝，用自己的方式摆弄一番。

这个看、触、尝的过程，就是孩子思考和认知事物的过程，也是锻炼孩子专注力、想象力、动手能力的过程，这个过程需要时间。

而且，孩子小的时候，各项能力发展还不充分，很多在大人眼里再简单不过的事情，孩子做的时候却没那么容易，所以需要更长的时间。

比如2岁的孩子吃饭慢吞吞，一口饭放嘴里嚼好久，可能是在仔细品味食物在嘴里的变化和味道，他在这个过程中感受到乐趣；

比如3岁的孩子起床穿衣服磨磨唧唧，可能是他对穿衣服的方法、步骤还不够熟练，需要更多的练习才能提高速度······

在这些过程中，如果家长总是催促孩子，就打断了孩子认知和探索的进程，也容易破坏孩子的专注力和兴趣。

诚然，如今社会节奏快，家长们也有很多事情需要忙碌和操心，确实很难有那么多时间等着孩子，但还是希望家长能够多尊重和理解这些成长规律，多点耐心，允许孩子慢一点。

不催促孩子，他才会有更充分的发展空间，找到自己的内在成长节奏，为日后的自主学习、实践打下基础。

02家长越催，孩子可能越慢

记得之前有一位家长跟我讲过她催孩子的后悔经历——她家儿子从小就是个慢性子，吃饭、写作业时不是跑神就是玩玩这个、摸摸那个，不能专注在一件事上。

看着孩子这个样子，她又着急又生气，经常朝孩子发脾气、催孩子快点。

可是直到孩子上到初中，情况非但没有改善，反而愈演愈烈。现在孩子整个人看起来就缺少活力，反应也很慢，跟他说句话半天等不到应答，写作业、什么时候睡觉这样的小事，不催孩子就不动······

越催孩子越慢，越懒散，这是一个很普遍的现象。

因为当父母常年唠叨、催促，孩子渐渐会习惯这个模式，甚至开始依赖父母的这种“催促”指令——等催了再说。与此同时变得不爱思考、责任感降低，自我管理能力低下。

还有的孩子，随着成长，会在父母不耐烦的催促下产生叛逆心理：你越催，我越不动，长此以往，便养成了坏习惯。

法国儿童精神专家克里斯汀·弗拉薇尼说：

“依赖性人格的孩子，因为无法达到父母的要求，而感觉自己是‘坏孩子’，失去自信；而反叛性人格的孩子，却只会越来越无视父母，变得自私冷漠。”

因此，催促最终很可能会造成孩子急躁马虎、缺乏自信的性格缺陷，影响孩子的身心发展。

03

人只有自己真正想改变时，外在给一个助推力，他才会发生改变。否则，所有的外在刺激，都对他产生不了太大影响，有时反而会带来负面效果。

对于会影响到生活、学习习惯养成的“慢小孩”，如果不催促，应该采取怎样有效的方法呢？

① 多站在孩子的角度思考问题，找到问题的本质

比如像上文说的，孩子起床穿衣很慢，是还不够熟练，那就可以多给孩子一些时间和练习的机会，自然而然会得到提高。家长不能嫌慢，就帮孩子穿，越俎代庖。

如果孩子写作业慢，可以多和孩子沟通，了解情况，看看是不是知识掌握不牢影响做题速度，还是在学习上遇到困难导致孩子自信心不足，因害怕而拖延。

只有找到孩子磨蹭的根源，再“对症下药”，才能从根本上解决问题。

总之，家长要和孩子建立起合作关系，和孩子一起想办法，而不是站在孩子的对立面，去催他、批评他。

② 其次，培养孩子的时间观念

孩子2、3岁的时候，其实对于时间、快慢是没什么概念的，家长总是急着赶紧做完这件事，然后才能做下一件事，可是孩子是不理解的，为什么一定要快点。

当孩子5、6岁的时候，对于时间的长短也没什么明确的感觉，但从这时开始，可以训练孩子对时间的感知和掌控。

带孩子去商店挑选一个他喜欢的闹钟，教他认识时间。

生活中，多用具体的时间名词，比如“再玩10分钟”、“还有两分钟就能到学校”、“5分钟洗漱好，时间到了喊你”等等，代替“一会”、“马上”、“不久”等笼统模糊的表达。

此外，还可以和孩子玩一些计时的游戏，例如，1分钟内，看谁拿到的积木多；或者给孩子布置规定时间的任务，比如5分钟内拼好一个拼图；半个小时内完成作业等等。

这样一来，让孩子从日常生活中积累经验，对于早晚、5分钟、半小时、一小时等时间段有清晰的认识，有利于他更清楚地感知时间。

慢慢地放手，多给孩子自己掌控时间的机会，有了自主感，他会更主动自觉。

③ 培养规律生活、学习的好习惯

3岁以下的孩子，主要在规律的生活中感受时间，对于他们来说，好的时间管理就是在固定的时间吃饭、睡觉、游戏。

随着孩子的成长，也可以制定适宜的作息时间表，什么时候该做什么事，大概用多久。

规律性的生活，会让孩子觉得每一天都可以预期的，有助于培养孩子的安全感和时间意识，并形成良好的生活习惯。

在具体的事情上，用规矩代替唠叨和催促，比如孩子吃饭的时候边吃边玩，可以和孩子、家人约定好，吃饭的时候必须都坐在桌子上，吃完了才能去做别的事情。

还可以运用“自然后果法”，让孩子体验磨蹭的后果，比如起床磨蹭会导致迟到，写作业磨蹭会耽误晚饭和睡觉时间等。

让孩子在实践和经验中，逐渐调整自己的节奏，养成好习惯。

④ 家长做好榜样，给孩子带来积极影响

有一句话说，当你改变不了一个人的时候，可以影响他。

父母的示范和榜样作用，对孩子的成长是有深远影响的。

在孩子磨蹭这件事上，家长也可以从这个角度出发，用自身的行动来促进孩子做出主动改变。

比如孩子睡觉前总是磨磨蹭蹭，家长可以提醒一下孩子，然后自己洗漱好上床睡觉，孩子看在眼里，就会被带动。

孩子平时行动慢，家长可以做好自己，有效率、有条理，让孩子在耳濡目染中模仿并养成这样的行为方式。

总之，对于孩子的磨蹭、慢节奏，想改变是有迹可循的，需要家长对孩子有足够的观察和了解，并愿意学习、调整自己的引导方式。

催促孩子，反而是最无效、不可取的一种。

（全文转载于：525心理网）