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（全民健心网、健心学堂编辑：于梦娇）
今天，我们将基于孩子的心理特点和成长规律给大家推荐48部阶梯教育电影，期冀通过电影的力量、教育和文化的力量，为孩子搭建成长的阶梯，塑造孩子的健康人格。
埃里克森的八阶段理论指出，儿童在成长的每个阶段都会遇到成长的危机，危机是划分每个发展阶段...
常德市第十三中学2021年心理健康教育总结
“ 百年大计，教育为本；教育大计，育人为本；育人大计，正心为本。”我们学校努力贯彻省委省政府2020年12号文件《关于加强新时代心理健康教育工作的意见》精神，高度关注学生的心理健康状况，根据学生身心发展特点，运用心理学理论和方法，有目的、有计划、有步骤的通过多种形式及途径，培养学生良好的心理品质，积极开展丰富多彩的促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动，取得了显著的成效。
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怎样养育一个心理健康的孩子？教育专家给了9个建议
（编辑：李姿蓉）
“一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子，他有能力面对生活中的各种困难，也能在社会中找到自己的位置。”
这是法国儿童教育学界共同认可的观点。
那么怎么培养一个心理阳光、远离阴暗的孩子呢？
法国不少资深育儿界专家一起，给父母们提出了一系列操作性很强的建议。
01
训练孩子独处的能力
心理学家说，安全感不是依赖感，如果一个孩子需要热情而稳定的感情...
株洲市十八中2021年心理健康教育工作总结
心理健康教育是必须品，不是摆设品。十八中的心理健康教育工作一直扎实开展，务实推进，注重活动体验，科研引领。一年以来，心育工作在领导的支持指导和全校师生的积极参与下，又取得了新的进步，现将2021年工作总结如下：
主要工作
（一）3-4月开展春季心理护航
1.完成春季心理普查，1700多人参与心理测试，将结果及时反馈到级部，针对个别高危学生开展访谈，进行干预。
2.组织...
株洲市十三中2021年心理健康工作总结
2021年株洲市第十三中学认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据中学教育的特点和学生心理发展的规律，通过各种途径开展了多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的知识，促进了学生人格的健全发展。在全校师生的共同努力下十三中心理工作开展的有声有色，主要特点如下：
（一）基础工作开展扎实，落实有效，深入人心。
十三中面向全体学生铺好“课程之路”。学...
临澧四中2021年心理健康教育工作总结
为深入贯彻落实湖南省《关于加强新时代学生心理健康教育的意见》精神，在上级各部门重视下，在社会各阶层的帮助下，临澧四中心理健康教育工作落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康全面发展，取得显著成就。
一、完善机制
2020年学校评为常德市首批心理健康教育特色学校，为了发挥心理健康教育特色作用，2021年学校心理健康教育工作专门化，在学校处室机构改革，机构精简的背景下，保留...
醴陵四中2021年度心理健康教育总结
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》为工作方针，根据学校年度工作计划，开展心理健康教育活动。
我校心理健康教育起步于2004年创建省级示范性高中，以领导重视、学生需求、老师支持为心理健康教育发展的基本前提，学校有三位专职心理教师，多名兼职心理教师，配置六间心理教育功能室，设立醴...
冷水江六中2021年心理健康教育工作总结
根据学校领导对学校心理咨询的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理咨询工作的现状研究后，吸取和借鉴了已往心理咨询工作中的经验，制定了心理咨询的计划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将团体辅导与个体辅导密切结合，相辅相成，充分利用心理咨询室的硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素质，从而为全面提高学生素质打下良好的基础...
长沙市麓山滨江实验学校2021年心理工作总结
我校以“尊重、幸福、合适”为办学理念，坚持“提高心理素质、开发心理潜能、培育乐观向上的心理品质”的工作目标，大力推动“全校育心”的心育模式，让学生去创造和享受幸福。重点落实了以下工作：
一、立足常规，培育乐观向上心理品质
1、扎实落实基础保障
学校一直高度重视心理健康工作，从机构、制度、设备资金、师资等给予坚实有力的保障。学校成立由三级组织机构组成的心理健康教育体...
醴陵市三中2021年心理健康教育工作总结
良好的心理素质是学生全面发展的重要前提，为提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，本学期，我校以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，不断转变教学理念，为实施素质教育营造良好的心理气氛，结合我校学生的实际，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力，促进学生人格的健全发展。回顾这一年来的工作...