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    据【台湾《中国时报》7月28日讯息】亚洲大学副校长、心理系讲座教授柯慧贞日前召开记者发表会，公布亚洲大学心理系与成功大学行为医学所合作进行的一项国中生自我伤害研究，在1496 份有效问卷调查中显示，国中生过去一年自我伤害的盛行率高达24.5％；其中，伤害自己时希望结束自己生命的人占38.14％，而国中生最常用的二种自伤 方法是用刀割伤自己(44.79％)与槌撞墙(27.89％)。

   国中生自伤的动机是什么？调查显示，青少年藉自伤来达成四种功能，第一是发泄情绪、抒发压力(79.7％-65.3％)、其次是证明自己的存在、可 不被他人控制(39.2％-24.8％)、三是用来沟通；引起关心或惩罚对(23.7％-14.6％)，第四是跟上流行-显酷(7.9％)。

    调查数据也显示，近年来已逐渐形成自伤的青少年次文化；青少年正透过电视(67.4％)等媒体学到自伤方法与功能、而周遭同学的支持态度 (42.2％)、观察到同学的自伤(65％)、朋友的邀约自伤(17.5％)等社会影响力，正不断强化青少年以自伤来抒发压力、找到存在价值，以及获取关 心的价值观念。

    柯副校长表示，针对青少年的自伤心理与次文化，亚大心理系临床心理组研发幸福课程教案；并且，开设网瘾及自伤防治课程，课程结合服务学习内涵，在教育部教学卓越计划补助下，由临床心理组研究生经过培训后，进入国中服务，带领幸福团体教案，培训国中生化负向思考为正向思考、以五感安抚与内观方法调控情绪、训练问题解决能力以及人际沟通技巧。

    实验结果显示，参与幸福团体教案的国中生，两个月内的自伤比率显著下降，由训练前的6.7％降到3.3％；而没有参与幸福教案的同学的自伤比率，则由3.1％升高到5.1％。由此可见，幸福教案可有效下降国中生的自伤行为。柯慧贞副校长建议，暑假期间，家长要多了解青少年的自伤心理与文化，并协助孩子学习不用自伤的其他方法因应压力，学校与政府各部会也应重视青少年的自伤问题。