（中国全民健心网肖汉仕转载）

     转自宁乡教育信息网。原题：做学生心理的导师、幸福的指路人——记我校“心语室”心理咨询中心主任姜赛飞（也是中国全民健心网讲师团专家）

                       日期：2016-04-25  

　　一头齐耳的短发，圆脸，一袭红色的旗袍，披着玫红色的坎肩，当我第一次见到姜老师，就被她知性的、亦传统亦现代的气质所吸引。和她的外表所表现出来的热情一样，她基于深厚的专业素养、深切的爱人之心，而表现出来的对知识和思考的热爱，对教育的积极探索，对生活的激情，让她身上散发着迷人的魅力。

　　姜赛飞，全日制哲学硕士，讲师，心理咨询师，湖南省教育学会学校心理教育委员会理事，中国全民健心网全民健心讲师团专家，湖南省心理咨询师协会会员，曾担任高校心理健康教育、思想政治教育教学和研究工作多年，出版专著1部，发表学术论文20余篇，主持省市级课题4项，主持并荣获全国农业职业教育教学成果奖1项，著作和多篇论文获奖，多次获“先进个人”荣誉称号。

　　姜老师2014年才到我们职业中专来任教，她原是湖南环境生物职业技术学院的讲师。目前是我校哲学老师，“心语屋”心理咨询中心主任。她满面笑容的穿梭于课堂与“心语屋”，她热爱学生并被学生热爱着。

通过心理咨询帮助学生

　　姜老师曾不无自豪的向我介绍她对于心理教育的实践与探索。这两年的工作中，她积极践行着她的心语教育，即 “心语教育——伦理与心理的深度融合”模式，她希望通过教育传递爱，帮助学生找回自我，找回对爱的正确解读和实践。她的心语教育主要通过三个大的篇章：家庭伦理教育、人性人道教育、价值归宿教育来告诉学生，要爱父母，爱师友，爱工作。她从中国仁、孝、信等传统美德出发，告诉学生怎么做好子女、学生和公民的角色，来收获幸福的成功的人生。姜老师还组织了志愿者队伍，课后给这些孩子上心理辅导课，并且让他们成为学生群体里的爱心天使，及时为其他的学生提供心理援助。午休时间，我常常看到有学生敲开了姜老师的门，她满面春风的和学生聊天。轻松的交流，有益的指引。很多学生流着眼泪走进“心语室”，然后开开心心的离开了。姜老师给我看了很多学生写给她的信，字里行间充满了反思，充满了对姜老师的感激之情。这些“问题”孩子，在和姜老师既慈爱又智慧的交流中，解开了心结，并且真正学会了如何正确看待学习生活中的诸多问题。在姜老师这里，她们收获了良好的心态，和也许受用一生的智慧。

通过专业讲座指引他人

　　姜老师做过很多次讲座。她像及时雨一样。女生节的时候，她做了讲座：“女人一辈子 ----与中职女生谈现代女性的漂亮活法。”姜老师从阳光女孩、魅力妻子、睿智母亲三个角度，告诉女孩子应该怎么学会做一个美丽智慧的女性。高考前夕，姜老师又给高三的学子们作了“优化心态，拥抱高考——与中职学子谈高考致胜的心理法宝”的讲座，给了高三学子及时的专业心理疏导。顶岗实习前夕，姜老师做了“中国传统文化教育讲座——顶岗实习系列教育”的讲座。针对男生班的情况，姜老师作了“戒除烟瘾，健康生活——学生习惯养成系列教育”的讲座。面对培训学员，姜老师作了“提高自身综合素养，把握时代就业机遇——育婴师职业道德教育与综合素质培养”的讲座。在宁乡第二届“楚沩德育论坛”上，姜老师作了“从心理学的角度解读积极管理的价值和意义”的发言。姜老师无疑是有着深厚的专业素养，但是我想，如果没有深切的爱人之心，知识又如何能化为春雨，滋润人的心田呢？

通过教育科研服务社会

　　多年的教育生涯中，姜老师撰写或参与编写了《生态文明教育知识读本》、《高职毕业生心理保健指南》等四本专著，正在构思《一句话心理辅导》。在国家核心刊物或省级以上刊物发表了《对生态文明教育服务旅游经济发展的思考》、《生态文明背景下和谐家庭建设的伦理审视》、《论生态文明视野下人的全面发展》等学术论文20余篇；多篇论文获省市奖；主持并完成《高职院校毕业生心理健康与就业创业的相关性及其对策研究》（J09-06）、《高职毕业生心理健康与就业创业的相关性研究与实践》（10C0150）等市级以上课题，参与了多项课题研究；并有多篇作品被国内其他著作选编；其教研成果曾获“第五届全国农业职业教育教学成果三等奖”。

　　在姜老师的诸多学术成果中，我所列举出来的仅仅只是其中的一部分。姜老师很注重教育素材的积累。和学生的交流谈话，她会及时的记下来；学生交的作业，她会适当的整理好；学生写给她的信，她会保存起来……这些为她的学术研究，积累了第一手真实可信的材料。基于感性材料的积累，更利于深入的思考获得灵感。“天下事必作于细。”姜老师是一个在教学科研上经验丰富的有心人。

　　在采访中，姜老师讲了这样的一番话：我所做的很平常，思考（教育的灵魂与人生的真谛）、学习(纵深学习横向拓展）、实践（课堂实践课外延伸），整理（科研论文与工作随笔）；收获的也不是别人所追求的如高工资、高职称、高评价等，而是学生的信任与不舍（叫我妈妈老师、姜姐、姐）、家长的感激与放心（学生家长在学生的作业本上写感谢信）、自己因为生活变迁必须配备的适应能力与不断更新与调整的姿态、社会和友人好评。

　　在姜老师的故事里，也许我们都能捡拾起一些感动，或思索……

　　人是以“个”为单位的（因“没人陪”而倍感孤单的学生）

　　在这个世界上谁也不是谁的谁，每个人首先属于他自己（三角友谊）

　　感恩解决一切问题（一学生突然知道自己不是父母亲生的）

　　“我是怎样的人”与“别人认为我是怎样的人”其实是两码事（别人不符合事实的评介委屈了自己）

　　人没有可比性，每个人的成功都不一样（自卑者）

　　——摘自姜老师《一句话心理辅导》

　　(文：黄晓佳)