全民健心网

肖汉仕 湖南师范大学公共管理学院 此文2020年发表于上海《健康教育与健康促进》 摘要：心理健康包括四种状态，全民自我促进心理健康以达到良好心理状态的实践称为全民自我健心。要想实现全民达到良好心理状态的目标，在建构社会心理服务体系的同时还需要实施全民自我健心工程。通过面向全民的心理健康教育与...

一、省委省政府核心文件（含省两办） 1、《关于加强新时代学生心理健康教育的意见》（2020 年，省委办公厅、省政府办公厅印发） 定位为湖南学生心理健康教育的纲领性文件，将学生心理健康从教育部门 “单一业务” 升级为党委政府 “中心工作”。 构建省市县校四级工作体系，明确 “健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置” 四位一体机制，强化家校社协同与医教联动，为后续立法奠定政策基础。 2、...

作者：肖汉仕（湖南师范大学公共管理学院心理学教授、博士生导师、中国全民健心网首席专家） 一、全民健心  势在必行 有关调查与现实表明，我国居民当前的精神健康状况不尽如人意。据卫生部中国疾病预防控制中心精神卫生中心2009年初公布的数据显示，我国各类精神疾病患者人数在1亿人以上，重性精神病患人数已超过1600万。但公众对精神疾病的知晓率不足5成，就诊率更低。每年因心理问题而...

             （湖南师范大学公共管理学院博士生导师肖汉仕教授）     内容提要： 人的心理健康状况取决于外部影响的优劣、自身心理素质水平的高低以及心理保健服务的有无及科学与否。要想保证心理健康教育实践的科学性和有效性，客观上必须注意以下七个方面。即：明确心育的目标，两种方式并举，注意三...

全国妇联  教育部等九部门关于印发《全国家庭教育指导大纲（修订）》的通知 妇字〔2019〕27号 为深入贯彻习近平总书记关于家庭教育的重要指示精神, 落实全国教育大会精神, 按照新时代党和政府对家庭教育以及未成年人思想道德建设工作的部署和要求, 进一步深化家庭教育指导服务, 提高全国家庭教育总体水平, 促进儿童全面健康成长, 依据 《中华人民共和国宪法》及《中华人民共和国未成年人保护法...

湖南省祁东县鼎兴小学  唐柳执笔  421600 过去一年，在“规民”和“双减”政策的情况下，学校在“心育”工作领域，始终坚持以创建“一级（年级）一特色、一班一特点、一人一特长”的特色学校为目标，同时加强“五项管理”（作业、睡眠、手机、读物、体质管理），以促进学生身心健康。全体教职员工秉持务实求精、团结奋斗、积极进取、敢为人先的拼搏精神，以“心育”为载体，将教育、教学、管理、创新等内...

祁东县鼎兴高级中学  李跃进(421600) 当前许多学校管理新理念正随着新课改的推进应运而生。许多成功的管理措施在实际运用中彰显了无穷的威力。“天时、地利、人和（聚心）”的良好的学校管理局面正在各级各类学校稍然流行。笔者根据近十多年来的管理实践，从学生、教师和领导层面的“心迹”出发，就学校管理的最大化效益做了些有益的探索。 一、新型的学生成长观 目前，表扬、嘉奖、惩罚...