社交问题诊断标准

1、我的孩子会用嘴巴表达自己的需求和想法吗？

2、我的孩子会倾听吗？

3、我的孩子会使用礼貌用语吗？

4、我的孩子能够等待和延迟满足吗？

5、我的孩子能分享吗？

6、我的孩子会帮助他人吗？

7、我的孩子“诚实”吗？（诚实：区分想象和现实）

8、我的孩子能遵守规则吗？

9、我的孩子会合作吗？

10、我的孩子爱护公物、具有公德心吗？

11、我的孩子会同理他人吗？

12、我的孩子会赞美和欣赏他人吗？

13、我的孩子会“示好”吗？（示好：恰当地表达自己的爱和友善） ……

诊断书在此，对照自己孩子目前的社交现状，来找找孩子目前还不符合的标准吧。记得找准确哦，在孩子教育问题上，咱们更做不得“庸医”啊。

诊断结果出来之后，就得开药方子了。咱们一条一条来！

症状一：.不会用嘴巴表达想法和需求

药方：

（1）允许孩子“胡说八道”，让孩子体会到“表达是快乐的！”

（2）觉察孩子的想法和需求，我们帮助其组织语言，然后让孩子模仿和练习。

症状二：不会倾听

  药方：

（1）告诉孩子什么叫倾听。“当别人说话的时候，我们的眼睛看着他，并且保持安静，这叫做倾听”。

（2）练习眼神注视说话的人，尤其是当孩子跟我们说话的时候，我们的眼睛要尽量注视孩子。

症状三：不会使用礼貌的方式

  药方：

（1）示范，让孩子进行模仿和练习。

（2）当孩子使用不礼貌方式时，这样提醒ta：“你可以换种不同的表达方式吗？”

症状四：不能等待和延迟满足

  药方：

（1）同理孩子的愿望，给予孩子预期，并不是等得越久就越好。

（2）告诉孩子等待是一种能力，帮助孩子将“被动等待”变成“主动控制”。

症状五：不懂得分享

  药方：

（1）先满足孩子的合理需求，再期待孩子有分享的主动性，分享是在满足的基础上。

（2）拓展“分享”概念：“想法、办法、观点的分享，也是一种分享”

症状六：不会帮助别人

  药方：

（1）创造机会，主动需求孩子的帮助，让孩子感受到自己有帮助他人的力量。

（2）引导孩子向别人需求帮助，体会互帮互助的快乐。

症状七：不诚实（不能客观描述自己所看到的）

  药方：

跟孩子确认“这是你的愿望，还是真的发生了的事情呢？”

症状八：不能遵守规则

  药方：

（1）和孩子玩指令性游戏，训练孩子的规则意识。

（2）对于具有原则性和底线性的规则，家长必须坚定执行。

症状九：不会合作

  药方：

（1）告诉孩子什么叫合作。“和他人一起共同完成一件事情，叫做合作”。

（2）创造家庭合作的机会，帮助孩子体验合作的快乐和价值。

症状十：没有公德心

  药方：

（1）告诉孩子哪些是公物。

（2）从爱护家庭公物和家庭公共环境开始。

症状十一：不能同理别人

  药方：

（1）让孩子首先体会到充分的被同理。

（2）经常进行启发式提问“你觉得我/ta是什么感受？”

症状十二：不会欣赏和赞美他人

  药方：

（1）告诉孩子赞美和欣赏都是很厉害的能力。

（2）教孩子如何表达欣赏和赞美。

症状十三：不会“示好”

  药方：

（1）用不同的方式向孩子表达爱（爱的五种语言：肯定的言词，服务的行为，精心的陪伴，身体的接触和礼物）

（2）主动向孩子“索取”爱。 ......

药方仅供参考，用量亦需谨慎。

(全文转载于：张晓萍）