当孩子突然说“我不想去上学”，家长会是什么反应？

大多数家长可能会有点措手不及。

在大众认知中，孩子应该是渴望知识、热爱学习的，而且孩子在学校只需要学习，风吹不到、雨淋不到，也不必像成年人一样为了生活拼搏，为繁琐小事操心，怎么就会厌学、拒学呢？

01、厌学，从来不是“学渣”的专属

厌学，渐渐成为部分家庭和学校绕不开的难题。

事实上，在医生的心理咨询工作中，所接触的被厌学现象困扰的家庭和学生，各式各样。

其中，既有刚上学的一年级小学生，也有忙于科研项目的研究生；既有成绩垫底、学习困难的“学渣”，也有在校排名数一数二的“学霸”；既有家庭条件一般的普通家庭，也有生活水平较高的富裕家庭……

也就是说，厌学不是某个年龄段、某一小部分学生或者某些社会阶层的家庭的“专属物”，任何学生或家庭，都有可能遭遇厌学的问题。

02、厌学，不能只从孩子身上找原因

面对孩子厌学这个难题时，我们并非束手无策。

正所谓“治病，必求于本。”

我们需要了解孩子厌学背后的原因，才能知道哪些解决方法是真实有效的，才能帮助孩子重新找回学习的乐趣。

但孩子不爱学习、学习困难甚至厌学，也绝不仅仅是“学习压力大”“心态不好”“心理素质差”“不懂学习方法”“青春期叛逆”所能解释的。

刘亮博士在《父母做这9件事，孩子从厌学变爱学》一书中指出，他们基于既往3年间经手的超过300例厌学案例，分析和总结出引发孩子厌学行为的因素。

他指出，厌学同时涉及社会文化、家庭人际关系、亲子关系、孩子个人素质以及医学等多个层面。

而这些因素得以总结的背后，是一个又一个真实的案例。

有为了弥补童年遗憾，采取“不愿上学”的方式，只为获得更多来自父母的关爱的孩子；

也有在与人交往时，不知道如何正确表达自己的情绪，只会模仿父母，用暴力或者尖酸刻薄的语言攻击别人，最后被全班同学孤立，不愿再上学的孩子；

也有每天处在复杂的充满冲突的家庭环境中，无心上学的孩子……

所以，当我们讨论孩子厌学时，我们不能只从孩子身上找原因。

厌学，更像是孩子以自己的方式向我们发出的求救信号，因为他们不知道如何表达自己的困扰和不安，只能通过行为上的改变——厌学，来寻求外界的关注和帮助。

03、面对厌学，家长的作为更重要

一百个家庭可能存在一百种引发孩子厌学的因素。

面对孩子厌学，家长的作为显得尤为重要。

相比于不断地催促孩子上学，家长更应该沉下心来，深入探究孩子厌学的根本原因，进而制定和实施有针对性的干预策略。

（全文转载于：家校共育网）