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人大代表王爱民呼吁健全学校心理健康教育

2014年03月23日 心理教育 人大代表王爱民呼吁健全学校心理健康教育已关闭评论 阅读 439 次浏览 次
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 长沙晚报讯(记者 朱华)“青少年心理健康直接影响国家的兴旺,民族的强盛。充分动员和利用社会各种力量为青少年提供心理健康服务,既势在必行又迫在眉睫。”昨日,省人大代表、长沙市第一医院神经医学中心主任王爱民建议道。

  “最近的全国性调查显示,我国中小学生和大学生分别有30%、60%以上存在心理问题,或有心理困扰需要处理。”王爱民表示,日前共青团湖南省委开展了“青少年心理健康服务需求与服务利用”专题调研。从调研情况看,我省青少年心理健康服务具有平台较多、资源较丰富、形式多样等特征,但也存在公益性心理服务场所明显不足或利用率低、心理服务从业人员不够专业;心理健康服务资源整合不充分、心理健康服务内容比较单一等问题。

  健全学校心理健康服务机制

  王爱民建议,首先要形成长效的培训机制。培训的目标人群是学校专职心理健康教师、从事青少年工作的干部以及志愿者、家长和专业心理辅导与咨询人员。其次,教育行政部门要健全中小学心理健康教育教师职务(职称)评聘办法,确保学校心理健康教育的专业性、科学性和系统性。

  “目前很多中小学校都设有‘家长学校’,但收效甚微。建议探索引入专业心理服务机构。”她还建议,可以由社会非营利性专业心理机构托管学校心理咨询室,引导学校心理服务向专业化方向发展。

  调查显示,农村留守儿童、闲散青少年、有不良行为或严重不良行为等重点青少年群体的心理问题发生率均远高于普通青少年。

  “建议从推进工读学校建设和探索建立心理危机援助机制两方面予以探索和努力。”王爱民说,工读学校是对有不良行为或严重不良行为青少年学生实施义务教育的一种特殊学校。本次调研表明,工读学校提供的心理健康教育服务,可以有效达到矫正不良行为,预防违法犯罪的目的。探索建立青少年心理危机应急援助机制。一是设立心理危机援助24小时热线组,二是设立特殊人群心理干预组。

  完善政府购买公共服务机制

  “由政府主导,积极鼓励和支持社会心理服务机构的发展,对有较强公益性的心理服务机构,可以通过政府购买服务方式,大力推动专业社会组织的功能发展,充分利用和整合社会资源,为青少年及家长提供便捷、有效的心理健康服务。”王爱民说。

  在准确把握青少年心理健康需求及特点的基础上,建议政府将心理健康服务纳入政府工作规划并投入相应经费,引入招投标的竞争机制,面向社会团体、组织实行购买服务,对购买心理健康公共服务项目予以信息发布、绩效考核,实行全程管理,并适当加大对中长期项目的购买和扶持力度。

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