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虐童事件为何屡见不鲜

2014年02月20日 心理保健 虐童事件为何屡见不鲜已关闭评论 阅读 169 次浏览 次
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来源:新华报业
       幼儿时期是每个人一生的启蒙阶段。幼儿身心脆弱,人格养成刚刚开始,爱与尊重在幼儿教育中显得更加必要。伤害和侮辱对于一个幼小孩子的将是致命的,将直接影响其一生健康的成长和成才。
       10月15日的下午四点左右,太原市蓝天蒙特梭利幼儿园的一位老师因为孩子的一点点小小的错误就对孩子加以施暴,扇耳光、揪脸。就在短短10分钟的时间里这位老师就在一个女童的脸上狂扇了几十个耳光。仅隔几天,10月24日,浙江省温岭市又发生一起幼儿园教师虐童事件。该校教师颜艳红因“一时好玩”在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起,同时让另一名教师用手机拍下,之后该视频被上传到网上。事发后不久,该教师虐待班上幼儿全过程的视频在网上被曝光,一时间众网友声讨不断。(中新网、搜狐网)
     以上两个事件中的老师对稚嫩的孩子大打出手,残忍至极。作为公众一员,笔者感到十分震惊,不寒而栗。这些毫无师德,人格不全的幼教老师,为何如此猖狂不讲人性地任意掌掴幼小的心灵,侵犯着我们民族的希望,毒害着我们国家的未来? 近来,“幼师虐童”屡见不鲜,我们的幼儿教育究竟怎么了?
     笔者认为导致“幼师虐童”屡见不鲜的根本原因在于我国幼教体制机制的不健全和不完善。
一是幼儿教育机构凌乱不堪。我国公立幼儿教育资源严重不足,导致民间幼儿教育机构如雨后春笋急剧产生,成为幼儿教育的主力军。进入门槛低导致滥竽充数,大部分民办幼教机构师资力量参差不齐,设施设备简陋,为幼师虐童屡见不鲜埋下根源。
二是幼儿教师短缺导致队伍整体素质偏低。幼儿教育机构大量产生导致幼儿教师的需求量陡然剧增,但我国受过专业教育的幼师队伍数量有限,根本无法满足市场要求。并且民办幼儿教育机构规模小、资质低、投入少,以低成本雇佣非专业人员充当幼师成为不二选择,导致大量非专业、毫无幼教经验和师德素养低下的社会闲散人员进入幼师队伍,这成为导致幼师虐童案频发的直接原因。
其三是教育部门监管力度不够,为部分民办幼儿教育的无序发展和肆无忌惮提供了温床。
      教育的目的在于传递人类文明,保持人类的永续发展。教育的根本在于培养健全的人格和创造的意识。爱与尊重是教育的最基本的要求。“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”这是19世纪意大利作家亚米契斯写下的《爱的教育》中的经典论述。
      幼儿时期是每个人一生的启蒙阶段。幼儿身心脆弱,人格养成刚刚开始,爱与尊重在幼儿教育中显得更加必要。伤害和侮辱对于一个幼小孩子的将是致命的,将直接影响其一生健康的成长和成才。虐童事件中两位幼师对于孩子毫无爱与尊重的大打出手和任意侮辱,是笔者感到痛心疾首的所在。伤害幼小孩子的身体和心灵,这些道貌岸然的所谓“幼师”是严重失职的,他们丝毫没扮演启蒙和启发作用。
保护幼小的孩子,就是保护我们的未来。一个虐童事件不断的社会必定是一个不健康的社会。一个对孩子负责任的民族也必将是一个有希望的民族。
为了幼儿教育健康的有序地开展,杜绝幼师虐童事件发生,笔者认为应该从以下几个方面来做:第一,提高重视并加快规范。国家应进一步提高对幼儿教育的重视程度,将其进一步纳入教育工作的重要的不可或缺的一环来看待,加大公立幼教机构建设。
       国家相关部门应出台相关法律法规、制度措施,对幼儿教育机构和幼儿教师的进入划定明确界限和标准,让幼儿教育机构硬件和软件设施达标升级,为亿万家庭和幼小孩子营造安全的幼儿教育环境。让家长安心把孩子送到学校,让孩子健康在学校成长。
第二,加大幼儿教师队伍建设,增加投入,引导青年学子加入到这个队伍中去。并切实提升幼教工作者的社会地位和经济待遇,让其安心投入工作,开展工作。第三,强化监管,国家相关部门应建立对幼师虐童行为的惩处机制,明确责任。并建立动态实时的监督机制,对于发生虐童事件的老师和相关责任人严惩不贷,以儆效尤。

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