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茶陵二中2016年心理健康教育工作总结

2016年11月21日 心理教育 茶陵二中2016年心理健康教育工作总结已关闭评论 阅读 895 次浏览 次
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   下面就本学年的工作作如下总结:
 一、积极创建了心理健康咨询室
    本学期仍坚持以下心理健康服务原则:
    1.科学性原则:即根据学生生理、心理发展特点和规律,运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术,科学地开展心理健康教育工作。
    2.因地、因校制宜原则:不同地区、不同学校学生心理问题表现不同,教学条件、师资条件不同,开展心理健康教育的程度不同,因此,要根据我校实际情况来开展工作,以提高工作的针对性、实效性。
    3.面向全体学生与关注个别差异相结合的原则:心理困惑或障碍既有共性的问题,也有个性的问题,因此要将面向全体学生同关注个别差异相结合。
    4.以发展、预防为主的原则:在实践中,要坚持发展、预防为主,矫治为辅的原则。
    5.人本主义教育原则:其一,把学生作为独立的生命个体,充分地尊重、理解、信任学生,建立平等的师生关系;其二,把学生作为完整的生命个体,要全方位、多角度地认识学生;其三,以学生为教育的主体和活动的主体。
    6.助人自助原则:即帮助学生提高自助能力。
    二、其它宣传方式
    1.继续充分利用学校心理网站等宣传媒介对学生进行心理健康教育有关内容的宣传和心理健康知识的普及。
    2.各班每期黑板报都开辟出心理健康方面的专栏,有效提高了学生对心理健康重要性的认识,促进了心理健康渐渐纳入班级文化建设。
    3.开展心理讲座,本学期面对全校师生开展了心理学讲座。
    三、建立健全心理健康档案。
    我校坚持“以人为本”的理念,根据中学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,结合学生实际,围绕学生为中心工作开展心理健康 教育活动。在工作的过程中,建立健全了各种档案,档案包括:学生心理辅导、教职工咨询、心里危机机制、家长咨询及心理健康教育计划、总结等。是我校的心理咨询工作走上了正常轨道。
 四、积极开展阳光心理健康咨询工作,鼓励教师、学生进行心理健康咨询
    要对学生进行心理健康教育,首先要提高教师的心理健康教育水平,要对教师广泛开展心理健康教育的咨询,使每一位教师尽快掌握一点心理健康的基本知识,以利正确对学生进行指导,并在教育教学过程中不出现失误。这是加强心理健康教育至关重要的。因此,本学期咨询室对多名学生进行了多次心理辅导。
  五、心理辅导室的常规建设方面。
     1.心理咨询室坚持工作日时间开放:每天上午8:30——11:10,每天下午3:00——5:00为咨询时间,每次的咨询都做好了详细的记录。
     2.本期内抓紧时间规范了咨询室的环境布置,并有计划地梳理、归类心理健康资料,建立统一的存档格式,并派专人管理。且通过到校内其他教研组的观摩学习,对咨询室的资料查漏补缺,进一步规范。
    3.初定各专职心理健康教师的工作职责及值班制度。
    4.本期开展了一次全校公开讲座,多次班级团体辅导,做到有方案,有准备,有具体的行为训练计划和学生个体发展评价制度,使小组辅导有序开展。活动形式丰富多样,学生们意犹未尽,体验深刻,团体辅导收效显著,达到预期目的。
 
 
茶陵二中心理咨询室
2016年11月19日

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