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以养成教育为抓手努力提高学校德育工作实效

2017年11月14日 心理教育 以养成教育为抓手努力提高学校德育工作实效已关闭评论 阅读 85 次浏览 次
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内容摘要:随着经济的发展,人的价值观在发生改变。受社会风气的影响,学生的内心世界也变得异常复杂,这给现在的学校教育带来了巨大的挑战。现在的学生大多是独生子女,在父母的过度溺爱之下,孩子养成了凡事以自我为中心的习惯。表现在不愿承认错误、不懂礼让、不愿合作、任性不讲理等。因此学生管理工作的是有很大的难度的。
 
关键词:民办学校、习惯、规范
    作者:邹凌云;宁乡市金砺小学;联系电话13974913801;邮编:410600;职务:德育主任
正文:
    随着经济的发展,人的价值观在发生改变。受社会风气的影响,学生的内心世界也变得异常复杂,这给现在的学校教育带来了巨大的挑战。不少教师深有感慨,现在的学生越来越不好教、越来越难教。民办学校作为一所招生范围覆盖全县辐射周边县市的民办学校,学生来源广泛,水平参差不齐,并且每个学年要增加几百名新生。这些学生大部分来自农村,习惯养成不好,基本的学习习惯、卫生习惯、文明言行习惯没有养成,有待学校花大力气纠正。现在的学生大多是独生子女,在父母的过度溺爱之下,孩子养成了凡事以自我为中心的习惯。表现在不愿承认错误、不懂礼让、不愿合作、任性不讲理等。因此学生管理工作的是有很大的难度的。
基于上述情况,要做好寄宿制学校德育工作必须树立高标准严要求的管理意识。比如学生主动停下脚步向老师立正站好,很有礼貌地鞠躬问好,然后静静地走开;很有计划性地购买零食,每次绝对不超过一元钱,然后很安静地在学校安排的地点吃完再回教室;课间操的音乐一响,各班的学生迅速排好路队,跟随音乐的节拍,整齐地走进操场,当音乐噶然停止的时候,最后一个班级的队伍已经整齐地站到方阵之中;就餐时做到食不言,养成良好的安静就餐习惯等等。下面谈谈自己在工作过程中的一些实际做法:
一、将学生的习惯养成作为第一要务来抓
    叶圣陶曾经说过,教育就是培养习惯。学校抓住教育的本源来对学生进行培养。首先要明确管理目标并且人人知晓,学生毕业后要都能打上学校的烙印,爱国、感恩、负责、进取、文明、文雅、自理、自信,让良好的习惯陪伴他们的一生。”学校要将习惯养成教育作为了一项特色予以培植,不断细花,不断完善,努力取得良好的教育效果。
二、全面提高与重点养成
     在学生习惯养成教育方面,许多家长都希望自己的孩子样样好,事实上,那是不现实也是不可能的。学生要形成一个好习惯,而且要能长久地坚持下去,是很不容易的。为此,学校要在全面按照《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的要求对学生进行习惯养成教育的同时,结合自己学校的实际情况,提出要求。如做好6个习惯并分阶段进行训练和规范即①安静就餐的习惯②自觉排队的习惯③不乱垃圾的习惯④使用文明语言的习惯⑤不追赶打闹的习惯⑥ 上下楼梯靠右走的习惯。
习惯的养成是能迁移的,一个好习惯养成了,再去做别的方面就容易了。通过抓住这6个方面的习惯养成,培养文明文静文雅的学生。
三、在训练中规范在生活中内化
    学生习惯的养成,光靠一味的说教是难以奏效的,必须结合学生的生活实际,有针对性地进行训练和内化。习惯养成的有效程度的高低取决于常规管理的持久性和实践性。因而,一定要注意长期、一贯地坚持对学生行为规范的实际训练,小题也要大作。
例如:不乱丢垃圾的习惯,学生工作处要从班级抓起,从教室抓起,如果一个班级的教室里都乱丢,那么学生的习惯是很养成的。以教室为突破口,这样更易形成合力。逐步规范学生的行为。
发现校园出现乱丢乱扔,与学生买零食,然后乱丢垃圾袋有很大的关系。那要在源头上进行控制。学生吃零食,严格做到“三定”:
(1)定点:所有在小卖部购买零食的学生一律到指定地点吃完再走;零食不带入教学楼;不定时抽查班级垃圾桶里;检查垃圾桶里零用包装袋的情况等等进行评比,用数据说话。寝室内的食品必须在寝室内吃,包装袋和垃圾必须丢入垃圾桶内。
(2)定时:课间操之后、就寝熄灯之后、饭前20分钟、体育课不允许吃零食。
(3)定量:教育学生在买零食的时候一次不要买太多,要适量,要估计在规定时间内要能够吃完。
    一周定一天为无零食日,引导学生自己来计算,一周少吃一天的零食,一月就可以少吃四天的零食,一个学年就可以少吃40天的零食,让数字来说话,让学生来感悟吃零食的危害。
    并在此基础上认真开展好节俭教育,时间以一个学期为阶段,一次问卷调查、一次国旗下讲话、一次消费计划书的制定、一次零食不进教室月活动、一次创业挣零用钱活动、一次阶段性总结表彰、一次班会活动、一次“今天我当家”体验活动、一次专题讲座、一场电影。使学生少买零食,按时就餐,定量就餐,使学生养成不乱花钱,养成勤俭节约的习惯有着深远的意义,同时对控制校园乱丢垃圾有很大的作用。
又如:安静就餐习惯的养成,“食不言,寝不语”自古就是我国的传统美德,吃饭不大声喧哗,不但符合东西方礼仪标准,从科学的角度看,在安静的环境中就餐,能吃得更多、更好,也更容易消化、吸收!“别看吃饭事儿小,安静就餐有难度,千人餐厅静悄悄,必须人人有习惯!”
措施:宣传发动、开学强化、齐势而上、包干负责。中餐的一年级由正副班主任守餐,二年级三年级由正副班主任轮流守餐,四到六年级开学的第一个月由正副班主任轮流守餐学生形成习惯后,能够达到学校要求的班级就可以不守餐。早晚餐由生活老师组织,生活老师组织学生就餐达到学校要求困难大得多,那学生工作处的老师要齐势而上,实行包干寝室的办法强化推进。纪律好坏作为生活老师考核的一个重要的部分。为了训练学生自觉排队就餐,学校在餐厅安排自觉线,自觉线内只允许一个学生打餐,前面还有同学在打餐,后面的同学就不得上前去,迈过自觉线的行为就是不自觉,自觉的学生是要被老师批评的,因此,学生都会自觉地站好,排队打餐。
四、要让学生有好习惯教师自己就必须要有好习惯
    常言道,言传不如身教,要让学生形成良好的习惯,教师自己就必须有好习惯。为此,学校要将教师的习惯培养作为一项重要的培训内容。学校可给教师发放有参考价值的书籍资料如《影响教师一生的100个好习惯》等,作为教师的学习资料,并且每天在电子屏幕上打出一个教师好习惯的格言,不断规范教师的行为。学生参加升旗仪式,教师也同样要整队参加;教师下班之前,必须把自己的办公桌整理完毕才能下班;要求学生书写规范,教师必须更规范;要求学生鼓掌热烈,教师每次鼓掌必须在8次以上。要鼓好掌虽然我们看起来是一件非常小的事情,但是经过训练后,效果就会大不一样,先在教师大会上训练老师,节奏都可以进行确定。利用下雨天的课间操时间,分班再进行训练。开始可能有老师表示不太理解,觉得教师没有必要做得和学生一样。但是要让学生有好习惯,教师就必须要有好习惯,要让教师有好习惯,行政领导就要有好习惯,要让行政领导有好习惯,校长就必须有好习惯。行政领导啊哟以自己的实际行动去引领教师和学生。
五、学生习惯的养成还需要家长的配合
     现在的学生,在学校行为习惯非常好,但是一到放假回家,就有一些反弹。特别是寄宿制学校,放假时间比较集中,时间也较长,因此特别需要家长配合,学生的养成教育才成进一步巩固成效。为此,学校领导要引导教师多与家长联系,相互了解,形成思想合力,共同教育孩子,规范好学生的行为习惯。为此,与家长沟通联系需要架好三座桥梁,一是以班主任为主每月填写好学生的“成长的足迹----学生成长记录手册”,把学生在这个月的思想表现、学习情况、本月的进步、班主任的寄语等告知家长。二是生活老师每月填写好《寄宿生个性服务卡》,把寄宿生在校的生活方面的表现,分十个方面每月给寄宿学生作出星级评价,并把生活老师的建议、返校时所备的物品,以及温馨提示告知家长。三是用好家校信息平台。通过信息平台,及时与家长联系,从而形成家校合力,期末根据各班所发信息的情况给予奖励。
    播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。紧紧围绕学生的习惯养成教育,让学生收获美好人生。作为一名德育工作者要不得学习不断探究工作方法,要以饱满的热情和昂扬的斗志,用自己每一天的坚持和落实,挥写民办教育的新篇章。

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