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株洲市十八中心理健康教育2017年总结

2017年11月14日 心理教育 株洲市十八中心理健康教育2017年总结已关闭评论 阅读 860 次浏览 次
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     心理健康教育是必须品,不是摆设品。我校的心理健康教育工作一直扎实开展,务实推进,注重活动体验,科研引领。一个学期以来,心育工作在领导的支持指导和全校师生的积极参与下,又取得了新的进步,现将2017年的工作总结如下:
一、主要工作
(一)建立高一心理电子档案
    2016年下半年,我校购买了心理测试系统。2017年上学期和下学期,心理中心分别制定了建立心理电子档案的方案给两个年级的学生建立心理电子档案,联系教学工作发展中心、计算机房,利用信息课的时间,分班级进机房测试。选取MHT、SCL-90两个专业测试,同时开放16PF人格测试、学习归因等10多个测试,测试前,利用班主任会、周会宣传动员,强调要求,培训计算机指导老师,确保测试顺利完成。测试结束,及时分析报告,筛查典型个案,反馈给级部和班主任。
(二)面向师生开展危机干预培训,启动春季心理护航计划
       春季气候多变,是抑郁症等心理疾病多发季节。按照市局要求,我校启动了春季心理护航计划。
1.利用周会,面向全校师生做春季心理护航广播讲话
专职心理教师刘赛花在周会上向大家简要介绍了春季心理疾病多发的原因,倡议大家关注心理,关注情绪,并分享了诸多有效建议,如及时疏导情绪,必要时寻求专业支持等等。
2.制作专门的宣传展板,引导学生自我品读、感悟
心理中心一次性制作了四块宣传展板,放在教学楼大厅:“心理健康教育活动中心宣传介绍”、《运用心理法则,提升人际关系》、《春天,和你的心灵Say hello》 、《心理压力与身心健康》,吸引了众多师生驻足观看。
3.面向班主任开展危机干预专题培训
    利用班主任会,专职心理教师刘赛花分享了《校园心理危机的识别与预防》,示范班主任李红红老师结合多年实践经验,分享了抑郁症的接纳与陪伴。
4.面向阳光心灵使者开展“自杀的识别和预防”危机干预专题培训
 
(三)助力高考,策划组织高三“激扬青春,放飞梦想”减压拓展活动
     身心减压式的放松活动有助于高三学子更轻松高效的投入学习。4月7号下午,心理中心联合高三级部,组织了高三“激扬青春,放飞梦想”减压拓展活动,高三14个班围成14个圆圈同时开展活动。“集体按摩”、“马兰花开”、“成功穿越”、“鱼跃龙门”、巧解手链”、“能量加油站”、“放飞梦想”等等简单好玩的游戏一个接一个,同学们在游戏中放松身心,缓解压力,感受“团结合作”、“拼搏奋斗”,体会同学间温暖、快乐的情谊,领悟自助与互助的力量。
     活动现场气氛热烈,教师和学生共同参与,活动取得了较好效果。一位高三班主任留言说:家长们看到活动图片也非常感动。活动形式多样,内容深刻。有身体的放松、舒展,更有思想与灵魂的触动。在玩和娱乐中触及心灵,让同学们更深刻认识自我,肯定自我,超越自我。 
    活动得到了校内外志愿者老师、学生的支持。各兄弟学校心理老师、心理工作者主动报名,提前赶来活动现场,支持活动,来自长沙、株洲、湘潭等各地的青年大学生义工团也来支持。活动也产生了较好的社会影响。
(四)成功举办“职面未来,职掌人生”第九届心理活动月
     今年是我校第九届心理健康活动月,今年的主题是“职面未来,职掌人生”。一个月的时间,举行了启动仪式,生涯心理剧《雏鹰》互动分享会,简历制作大赛,主题班会,“对话职场,放飞梦想”职业面对面交流会,“齐心协力,快乐无敌”高二游戏拓展等六大活动。活动收到了较好的效果。尤其是 5月26号下午“对话职场,放飞梦想”职业面对面交流活动掀起活动高潮,来自设计、律师、公务员、科研所、金融行业、企业管理等各个行业的家长代表进入高一十四个职场分享小站,介绍自己的职业、分享工作感悟,点评模拟招聘,与同学们进行互动交流。嘉宾们的讲课或精要简洁,或娓娓道来,或旁征博引,或绘声绘色,融合了职场生存、人际沟通、危机应对、管理智慧、发展提升等各方面的知识、技能、经验,学生受益匪浅。
     “近距离接触了职场专业人士,加强了对这个行业的了解”“很多都是书本上学不到的东西”、“关于未来,我看得更清晰了!”、“我的学习动力更加大了,有人生的目标了”、同学们收获颇多,热烈期盼着类似的活动能常开展。“学校开展这样的活动非常有意义,感谢学校为孩子们的成长精心谋划、务实组织”,家长们也纷纷点赞。兄弟学校同行、市教科院领导也盛赞此次活动。
(五)承办市级生涯心理剧展演活动
    2017年5月4日,我校生涯心理剧《雏鹰》面向全市展演,这是继去年经典心理剧《我也是闪亮的星星》在全市展演后的第二次公开展示。而此次生涯心理剧展演时间特别紧,对于什么是生涯心理剧,如何编演等问题也一直在探索中,在短短几天的时间内要创作剧本,组织团队排演,配音等,任务可想而知。但最终我们还是圆满完成了任务,现场展演效果较好,赢得了与会领导、老师的高度赞赏。李巍老师、李红红老师、刘立红老师、贾小红老师组建的编演团队付出了大量工作,1607班9位同学承担了此次展演任务。
(六)加强心育核心团队建设,继续组织“做幸福教师”沙龙活动
开学初,学校核心心育团队成员齐聚心理中心,开展了核心心育成长小组活动。活动由李红红老师带领,主题是团体沙盘游戏体验。而后召开了心育专题工作会议,安排各项工作。7月,刘赛花、李红红老师参加职业生涯规划师培训。
同时,面向全体教师继续开展“做幸福教师”阳光心理沙龙活动。“春风十里,幸福与你”,贾小红老师、向丹老师组织了教师团体沙盘体验活动,继续邀请李红红老师带领,活动取得了较好效果。学期末,王晖老师分享了“正念瑜伽”修习体会。
(七)推进省十二五规划课题,完成中期检查,着手准备结题工作
    2015年7月,我校成功立项省十二五规划课题《普通中学教师心理资本特点与干预研究》。3月初,召开课题组成员推进会议,总结课题进展及存在问题,布置相关工作。4-5月,各小组分头行动,其间,影响因素小组多次召开讨论会议,干预小组也组织了活动;6月中旬,完成了课题中期检查报告,受到市教科院黄怀清主任好评。6月下旬,立即组织中期检查反馈会及后期结题布置会议。经讨论协商,课题组拟编印“做幸福教师”成长修炼手册,分为专业成长、学生心理、班级管理、身心调适、家庭心理等等版块,面向全校教师征稿,课题组成员担任版块编辑,9月初截稿,10月下旬将定稿编印。课题计划于今年年底结题。目前各项工作正在推进。
(八)举办第六届心理剧大赛
     我校心理剧大赛已成功举办五届,今年是第六届。今年市里和省里举办心理剧视频大赛,这也是凸显我校心理剧特色的一个机会,所以我们抓紧时间积极推动。9-11月,从剧本初选到复选,高一高二所有班级都积极参与,每天中午都有同学到心理中心咨询剧本和排练的问题,心理老师予以耐心积极的解答。这次心理剧不限制主题,主题可以自己任意选择,只要与心理相关,反映学生真实心理问题就行。收到的剧本主题涉及学习、追星、亲子关系、人际适应、班级凝聚力等多个方面。最终选择12个剧进入复选排演,决赛时选择6个剧最后展演。
(九)市教育局心理视导与高中心理健康优质课竞赛
      以往株洲市教育局视导都只有文化科目课程,今年的视导增加了心理健康教育课,说明心理健康越来越重要,9月份,心理健康老师(张老师)尽管是刚刚接手心理健康教育工作,但是积极准备课件,虚心请教,认真试教,受到学生们的欢迎与喜爱,最终顺利的完成了这次视导的任务。紧接着10月份,积极准备并参加株洲市教育局教科院主办的高中心理健康优质课竞赛并获得三等奖。
(十)完善心理中心建设,开放各功能室
        去年下学期,心理中心完成了升级建设,新建了沙盘游戏室,学生发展指导室。本学期开学初,统一制作了制度牌、门牌、挂画,对走廊、主题墙等进行了精心的设计、布置,并及时进行了宣传报道,撰写图文介绍心理中心,收到了较好效果。
利用周会、班主任群、展板广泛宣传心理中心,主动走入学生,利用中午、下午接待预约学生,让学生在心理宣泄室,沙盘游戏室,学生发展指导室等功能室尽情体验,让设备真正为学生所用。
(十一)其它常规活动
        我校一直注重常规心理工作,在坚持中不断创新完善。1.心理成长课:适应新高考改革和学生成长需要,增加了职业生涯规划内容,“职业价值观”、“职业性格”、“职业能力”“探索家庭资源”等等;2.心理教师队伍建设:我校已有8位持证心理咨询师,上学期全部参与值班,共接待师生200人次,并开辟两考绿色通道,第一时间为高考、学考学生服务。下学期引进宁波大学应用心理学硕士研究生,国家二级心理咨询师,专门研究学生学能训练及潜能开发的工作3.阳光心灵使者培训:定期组织阳光心灵使者培训,内容包括自我成长之情绪调适、心理辅导技巧之“共情”、危机干预之自杀的识别和预防、心理疏导等等内容;4.阳光心理社培训:指导管理阳光心理社,鼓励其自主开展活动。今年,阳光心理社面向全校师生在周会上做了两次精彩展示,组织了学能训练设备体验和分享、撕名牌游戏、团体训练等活动。他们一直是我校心育活动的重要力量。
二、存在问题及来年工作设想
    对照工作计划,大部分工作较好的完成,但还是留下了不少遗憾。
1.拟开展美术专业生心理成长研究活动,为特色发展服务
     本学期初,申请了校本课题《株洲市十八中美术专业生心理支持与训练策略研究》,计划成立研究小组,了解美术生需求,面向美术专业生,开展心理成长大课堂,每月1-2次,开展心理训练和个性化辅导,但各项工作未得到较好推进,期待下期工作推进。
2.加强学生发展指导研究和服务工作
        我校已经建设了学生发展指导室,购买了学能训练设备。但因为本身能力和精力受限,这项工作迟迟未开展,仅仅组织了阳光心理社同学体验学能训练设备。期待下学期能组织核心心育团队研究学生心理,组织学生开展职业生涯规划活动,学能小团体辅导训练等等活动。如指导学生开展生涯人物访谈、录制职业视频、体验探索职业、认识多元智能等等。
 
      心理健康教育是一项极具专业性、科学性的工作,值得全体同仁孜孜不倦的探索。未来,十八中人将继续潜心心育,醉心育心,立足师生的需求,为全体师生的终身发展服务。
                                      心理健康教育活动中心

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