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醴陵四中2019年度心理健康教育总结

2019年11月26日 心理教育 醴陵四中2019年度心理健康教育总结已关闭评论 阅读 800 次浏览 次
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     我校心理健康教育起步于2004年创建省级示范性高中,以领导重视、学生需求、老师支持为心理健康教育发展的基本前提,学校有三位专职心理教师,多名兼职心理教师,配置六间心理教育功能室,设立醴陵四中心理健康教育中心。一年来,我校心理健康教育取得了以下成效:
 
一、学校领导重视心理健康教育工作。
    第一,校级领导亲自主持与组织心理教育方面的工作,校长倡导幸福教育、身心两健理念,主管德育副校长强调心育为先,德育才有良好载体,主管教研副校长,亲自挂帅湖南省教育科学规划“十二五”一般资助课题《基于生命教育开展高中心理健康教育的实践研究》。该课题已于2017年12月顺利通过湖南省教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,获得“良好”等级,并获得株洲市2018年教育科研成果奖,2019年3月获得第四届湖南省教育科学研究优秀成果奖二等奖。
第二,开展心理健康教育活动有经费保证,无论是教师培训还是软硬件建设,只要提出合理可行的计划,都能得到学校有力的支持,心理健康中心的相关设施逐步得到完善和升级。
 
二、心理健康教育课向多元化、深入化、灵活化、制度化发展。
    第一、继续在高一年级开设心理健康教育选修课,每周四第八节课开课;选修课主要是结合选修学生的兴趣需求,拓展他们的心理学知识。
    第二、结合我校大德育背景,利用每个班级学校综合实践的课堂时间,每天为“劳动一体化”班级的学生开设以体验和活动为主的心理团体辅导课。通过不同的开课形式和不同的课堂理念,让心理健康教育来到每个同学的身边,走进每个同学的心理。
    第三、坚持心理咨询室的常规值班,中午12:10-12:40为电话预约时间,下午17:30-19:00为个体心理咨询面接时间,长年累月坚持在学生自由活动时间为提供心理援助。
 
三、专兼职心理教师全身心投入,专业引领。
    专兼职心理教师利用上课、讲座和团体辅导等形式,向学生介绍心理健康知识、培养学生积极向上的心理品质;利用各种活动,对班主任和其他老师进行心理学方面的培训,帮助老师们用积极的心态对待工作和生活。通过这些活动,保证了在全体学生和全校教师中营造人人关注心理健康的良好氛围。同时专兼职教师全还保证了只要有学生在校学习,心理咨询室就有人值班,确保随时为师生服务。
 
四、极力关注高考,学生成绩喜人。
    心理咨询室通过举行心理讲座,出黑板报,编心理自助手册等多种形式为高三学子们服务,及时为高三学生解除心理上的困扰,为高三学生高效学习、轻松应考提供心理帮助。同时,学校教科室专门组织各学科学术带头人积极开展对高三学生的考试心理辅导,成效显著,今年高考一二本上线人数543人,其中重本上线208人,一二本上线人数均创历史新高,较2018年一本上线净增57人、二本上线净增64人,成绩令人鼓舞。
 
    通过我们的不懈努力,我校的心理健康教育工作已经逐步开展学校工作的方方面面,同时也已经得到了全体教师认可和领导的充分肯定,受到了学生们的喜欢与认同,已经成为我校不可或缺的一项重要工作。
                                          

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