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厦门市中小学心理健康教育从课堂走向户外

2014年03月23日 心理教育 厦门市中小学心理健康教育从课堂走向户外已关闭评论 阅读 128 次浏览 次
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     据【台海网—海峡导报9月30日讯息】 “厦门市中小学心理健康教育校外实践基地”的牌匾,挂到了位于环岛路黄厝村的有田氏农场。心理健康教育从课堂走向户外,这个现实版的“开心农场”,成了师生们的“心灵驿站”。

 

 

 厦门市中小学心理健康教育从课堂走向户外
 

200余心理教师参加培训

  26日,200多名中小学心理教师、各区心理辅导站教师参加了“2013年厦门市中小学心理健康教育专项培训”。

  与以往不同的是,这次培训安排到了位于环岛路黄厝村有田氏农场。台湾政治大学心理学系博士、台湾注册心理咨询师、台湾实践大学家庭研究及儿童发展学讲师王志寰为老师们带来了游戏辅导、电话心理咨询技术及心理个案咨询督导等专项培训。

  当日,厦门市文明办、市教育局、市妇联等单位联合授予有田氏农场为“厦门市中小学心理健康教育校外实践基地”。

  “基地的设立,是对学校机制内心理健康教育的有效补充,有利于充分利用校外教育资源,形成心理健康教育的社会合力。”厦门市中小学心育办副主任胡胜利表示,心理健康教育走向田园户外,孩子们喜闻乐见。

  而校外基地,不仅有利于亲子心理健康互动,也有利于帮助老师们缓解工作压力,提升心理素质。

  据了解,有田氏农场自2009年成立以来,一直致力于青少年田园体验式综合课外实践。农场目前已拥有包括北京师大、福建师大、好八连等专业师资及教官团队10多人,先后接待过40多所中小学校逾5万名学生开展春秋游、夏令营等多种形式的课外实践体验活动。

特色课程帮助师生减压

  胡胜利说,厦门市心育办将与有田氏农场携手,针对不同年龄段的学生心理特点,组织心理专家系统研发相应的心理活动及成长课程,依托这个 校外基地,推进中小学心理健康教育的有效实施。而这些课程不仅面向学生,还面向家长和老师。“今后,我们将继续探索与各中小学合作开展校级心理成长冬夏令营,推进完善校外亲子心理成长德育课堂,开展各种特色心理拓展课程。”

  有田氏农场负责人李志强也表示,除了开展适合不同年龄学生的心理游戏等体验课程外,基地将探索教师户外减压体验培训及教师EAP(教师心理援助计划)项目,为老师们减压。

  同时,农场还将聘请经验丰富的心理咨询专家作为基地兼职成长导师,指导校外实践基地建设及活动课程设计开发,打造精品课程、特色课程。此外,农场还要立足基地,服务进校,校企共建合作开展主题性心理游戏课外实践活动、开设游戏体验式心理课程等。

  李志强说,实际上,近年来,厦门市中小学心理健康教育的多场活动都“落户”有田氏农场。比如,去年的厦门市中小学心理健康教育教师夏令营、今年的“厦漳泉中学生心理成长夏令营”以及“思明区中学生心灵成长营”都在有田氏农场进行。

心理健康课堂走向户外

  导报记者发现,越来越多学校把心理健康教育课堂开到了户外。这次,厦门六中和厦门思明二实小也将“心理健康教育校外实践基地”牌匾挂进了有田氏农场。

  “今年初,学校组织部分学生到有田氏农场开展‘小雁高飞’优秀小干部冬令营活动。让孩子走进自然,亲近自然,体验自然,感受农耕乐趣。”思明二实小副书记张兴才说,在体验活动中,孩子们不仅学会了如何更好地融入团队,还在团队活动中收获了快乐,培养了良好的心理品质。

  除了学生,思明二实小的老师们也到农场开展“挑战自我”拓展活动,老师们的压力得到了释放,工作心态更为积极。而“放飞思绪·点燃智慧·和谐共进”的期末交流分享,不仅为老师们搭建了展示自我的舞台,也促进了教师团队的交流合作。

  “这里拓展了学生活动空间,为学生提供了亲近自然的机会。”厦门六中德育处主任戴鹭坚说,六中这两年来不仅组织学生到农场开展生动活泼的心理拓展训练,培训学生干部,还把基地心理拓展活动的专业工具引进校园,弥补了校内心理课堂教学比较呆板的不足。

  “学校还将有计划、有步骤地将心理拓展课程引入初中的社会实践课、劳技课和高中的心理拓展课,比如‘罗马战车’、‘人力车接力’等活动,开拓了学生的心理空间,提升学生人际交往及组织能力。”

  戴鹭坚说,这学期六中申报了一个有关教师心理援助计划(EAP)的省级德育课题。调查教师心理压力状况,并寻求心理疏导的方法。前期调查已结束,而调查表明,中青年教师的心理压力很大。接下去,学校将着手在一线班主任、教师中开展心理拓展训练,帮助他们舒缓压力。

  在厦门,心理健康教育从课堂走向了户外,而原来的“开心农场”,成为师生们的“心灵驿站”。

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