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桃源县教师进修学校心理健康教育工作介绍

2014年03月23日 心理教育 桃源县教师进修学校心理健康教育工作介绍已关闭评论 阅读 103 次浏览 次
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   即将过去的2013年,我们学校心理健康教育继续以全面培养学生健康的心理素质为宗旨,以心理辅导活动为重点,以校园活动为载体,以培养心理辅导师资队伍为抓手,开展了一系列行之有效的心理健康教育。
    一、学校领导非常重视心理健康教育。起初,大多数老师对心理健康教育的重要性认识不足。为了推动心理健康教育工作的蓬勃开展,学校成立了心理健康教育领导小组, 学校邹波武校长亲自主管学校的心理健康教育工作,将心理健康教育纳入工作日程,保证了学校心理健康教育工作的顺利开展。
    二、通过校园文化建设,营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。过去的一年,学校在校园文化建设上投入了大量资金,现在学校面貌焕然一新:宽敞明亮的教室,设施先进的综合楼,绿草茵茵的操场,充满文化气息的橱窗长廊,还有活泼文明的孩子,春风满面的老师……这都是我们学校道道亮丽的风景线。
    三、广泛开展健康教育活动
    1、与学校德育工作相联系,通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动,对全体学生开展心理健康教育,通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。
    2、举行课堂内外心理健康教育普及活动,上好心理健康课。
开设心理健康教育课,是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。学校首先对班主任进行心理健康教育课的专题培训,确定开展心理健康教育课的基本模式;然后再由班主任尝试开设心理健康教育活动课,大大提高了效率,并取得了很好的效果。
    3、全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中,积极渗透心理健康教育思想;与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育;除了专门的心理辅导课程外,学校还注重学科心理渗透。学校定期组织对全校教师进行心理健康教育知识培训,要求一般的任课教师结合学科特点,有意识地将心理教育渗透在各学科的日常教学中。学校对每一门学科都提出了运用心理科学提高教学质量的要求,对教师在课堂中的学习心理提出了许多具体的要求,要求教师要了解学生课堂学习心理,提高教学效率。四、学校把心理健康教育知识推向家庭教育,让家长与学校协力共同塑造心灵健康的孩子。所以我们在关注学生心理素质的同时,也关注家长素质的提高和家庭教育力量与学校教育力量的整合。学校成立“家校协同教育委员会”,利用 “家长学校”(培训)等多种形式和途径,让家长参与和配合学校的心理健康教育和德育,引导和帮助家长转变家教观念,提高广大家长的个人素质和教子水平,优化学生成长的家庭环境,形成有利于学生成长的多方教育合力。
    五、重视骨干教师心理健康教育培训。暑假开办的校长、后备干部、教导主任和幼儿园园长面授培训中,均开设了心理健康教育讲座,让心育理念先植根于这些学校骨干中,再由他们将这种理念辐射开去,带动其他老师参与其中,事实证明效果显著。下半年又积极参与 “心理健康教育国培计划”,由专任老师担任国培班的辅导老师,现在学习已近尾声,学员们反响很好,纷纷表示学有所获,研有所得!
    通过以上途径,使我校心理教育融入教育教学活动中,使心理教育和教育教学相互促进,学生和教师身心健康得到和谐发展。
   在今后的教育教学中,我们将一如既往地把心理健康教育工作做好,不断有所创新,使我校的心理健康教育工作更上一个台阶。

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